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2017—2018学年度第二学期
学科教学计划
学校司马小学班级四(1)学生人数34教师袁厚国学科语文制订日期2018225
本班共有学生34人,大部分学生对语文学习的兴趣比较高,多
数学生的语文基础知识掌握得比较扎实,但平时读书太少,阅读能

力不是太好。在作文方面,大多数孩子不喜欢写,说的时候夸夸其谈,写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不善于观察、

积累,感到没东西可写,写作的时候感觉无从下手,或者内容空洞、语言贫乏,不会表达自己的真情实感,或者只会简单的叙述事情的

经过,感觉只有筋骨没有血肉,为更好的完成学期任务。特制定此计划。

本册教材分组编排。全册共分8组,选有33篇课文。这些课文按其组元方式的不同,分为七个专题:即儿童世界、自然景

观、智慧人生、美好情怀、健康生活、科技力量、异域风情。一单元:充盈童心的儿童世界

二单元:绚丽多姿的自然景观三单元:令人惊叹的智慧人生

四单元:荡气回肠的美好情怀五单元:健康向上的生活态度
六单元:动人心魄的科技力量
七单元:赏心悦目的异域风情
f1、借助拼音,自主认识,规范书写191个生字,并能在具体的语境中
理解字、词义,有一定的独立识字的能力。
2、能联系上下文,或查字典、或结合生活积累理解词语,体会关键词
句在表情达意的作用。学过的生字词能在口头或书面中运用,养成积
累语言的习惯。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。4、
在阅读的过程中,能根据课后提示,把握课文的主要内容,了解课文

的叙述顺序,走进文本,读懂课文,体会句子含义和作者表达的思想
感情,初步领悟作者的表达方法。在理解语句的过程中,体会句号、

逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。初步学会默读,能对
文中不理解的地方提问,能用通顺的语言清楚明白地表达自己的阅读
的感受或见解。
5、能用普通话清楚明白地讲述自己的看法,乐于参与讨论,能认真倾

听别人的发言,能抓住别人讲话的要点即兴应对,礼貌交流。
6、能借助字、词典或相关资料,独立阅读程度适宜的读物,养成读书
求看报的习惯。
7、留心周围事物,初步养成勤于观察、勤于思考、乐于动笔的习惯。
能不拘形式的把自己觉得新奇有趣或印象最深的见闻和想象清楚地写
出来。尝试在习
f提


1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学

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