《蝶恋花（伫倚危楼风细细）》教学设计
学习目标
１．品味柳永词语言上的特点。２．理解词中的“春愁”所表现的情感。３．领悟和学习词中蕴涵的锲而不舍的坚毅性格和执著态度。
教学过程
结合ppt中的第一页1、柳永的父亲、叔叔、哥哥三接、三复都是进士，连儿子、侄子都是。柳永本人却仕途坎坷，景佑元年（1034年），才赐进士出身，是时已是年近半百。但柳永在《鹤冲天》中写了“忍把浮名，换了浅斟低唱”的诗句，北宋仁宗曾批评他：“此人好去‘浅斟低唱’，何要‘浮名’？且填词去。”，将名字抹去。柳永自称：“奉旨填词。”2、柳永一生都在烟花柳巷里亲热唱和，大部分的词诞生在笙歌艳舞、锦榻绣被之中，当时歌妓们的心声是：“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。”柳永晚年穷愁潦倒，死时一贫如洗，是他的歌妓姐妹们集资营葬。死后亦无亲族祭奠，每年清明节，歌妓都相约赴其坟地祭扫，并相沿成习，称之“吊柳七”或“吊柳会”。3、因词引发战争：三秋桂子，十里荷花：据说完颜亮读罢柳永的《望海潮》一词，称赞杭州之美：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华……有三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江、立马吴山之志”，隔年以六十万大军南下攻宋。（罗大经《鹤林玉露》卷一）4、以词唱合：生活凡有井水处，即能歌柳词：宋叶梦得《避暑录话》记载：“柳永为举子时，多游狭邪，善为歌辞。教坊乐工每得新腔，必求永为辞，始行于世，于是声传一时。余仕丹徒，尝见一西夏归朝官云：‘凡有井水处，即能歌柳词。’”并且柳词可分俚、雅两派。以对柳永的认识，来引入课文的学习。
整体感知
1、朗读课文，正音正字写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：伫zhù黯à
阑lá

2、通过各种方式的读，并结合下文的注释，理解本词的理解。伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。长久地倚靠着（栏杆）伫立在高楼上，细细的微风（拂面），极目远望（春天景色），（触发了）相思之情，沮丧忧愁的心情萌生在天边。
f草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。碧绿的青草（掩映）在夕阳余晖中飘忽缭绕的云霭雾气里，没有言语，（因为没有）谁理解凭靠栏杆（远望时）的心情。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。打算不受约束地放任狂纵一次，想要用喝醉酒（来忘却相思），面对着美酒（放声）歌唱，勉强取得欢乐，（可）还是（觉得）没有（什么）趣味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。为了她（r