明日期，订正的作业不要漏改。批阅要跟上教学进度（尤其是配套练习）
5批改细致：用红笔标出作业中错误，避免缺改、漏改。6在批改中，遇有学生作业有错误，教师要打上作业成绩及日期。写上“订正”二字，必须写在左边，以示提醒学生进行订正，待学生订正完毕，教师应及时批改打“√”。7学生的作业如果有进步要及时鼓励，对优秀作业要给予表扬（可写适当的评语或全班表扬或在班内、校内展示）。8按作业正确书写工整程度评为优、良、及格、不及格四个等第。9家庭作业：簿本要统一，批改要及时。（四）作文1第一页为作文目录，目录写在正中位置，另一行写上每次的习作的题目，每次习作另起一页书写。2批改等第为：优、良、及格、不及格，一律打在题目的右边。在习作末尾另起一行标明批阅日期。3批改时，错字打“×”，别字打“”，并要求在正误栏中订正。二、数学作业布置与批改要求
（一）作业内容来自：1数学书上的想想做做、练一练、试一试等。
f2补充习题。3针对年级、班级特点以及教学实效，补充的个性化设计，我们倡导分层练习，坚决杜绝作业设计、布置随心所欲，作业设计突出“五性”：基础性、探索性、开放性、综合性、应用性。（二）作业书写格式：日期、练习几，每次作业前写上作业题号。（三）批阅等级：优、良、及格、不及格，特别优秀的可用“☆”给予鼓励。（四）课堂作业：原则上15年级每天都有课堂作业，课堂作业可以写在数学课本上，也可以写在课堂作业本上。（五）家庭作业：原则上35年级每天都有家庭作业，家庭作业可以写在数学书上、家庭作业本、《补充习题》，由教师亲自批阅。三、英语作业布置与批改要求（一）作业布置：1课堂作业一单元一次，基本题年级相对统一，也可根据班级实际情况设计个性化补充题。一、二年级无书面作业，教师要利用好课本配套练习教材。三、四、五年级用作业本。2家庭作业：原则上一、二年级不布置书面作业，以听读为主。三、四、五年级作业量要适中，以课本配套练习教材为主。（二）作业批改：1改作业时，统一用A、B、C、A、B、C、、A－、B－、C－表示等第，注明批改日期，日期分别有月份的缩写字母加阿拉伯数字
f组成，等第和日期一律写在右边，对特别优秀的同学，可在日期左方写上“good、verygood”表示。
2作业中的错题必须在等第、日期下写“订正”，订正要及时批改。
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