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浅谈现代化教育中德育教育的问题和对策
作者：闫小艳来源：《新课程中旬》2012年第07期
摘要：随着现代化教育的发展，发现中学德育教育存在着一些问题，大多重说教轻实践、重形式轻效果、重智育轻德育以及德育教育内容空洞，途径单一等。
关键词：现代化教；德育教育；问题；对策
2002年2月，江泽民同志针对中小学生中出现的问题时说：
“不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育”。2006年胡锦涛提出了对青少年进行“八荣八耻”教育。现在许多学校对德育工作已做了许多探索，取得了不少成就，但总体而言，仍存在多问题。要真正实现素质教育及新课标教育理念，必须把德育教育落到实处，确保德育的针对性和实效性的充分发挥。
一、新时期中学德育教育存在的问题
1德育地位不高
德育在学校中处于可有可无的状况，说起来重要，做起来次要，忙起来不要，德育随时要为升学让路，德育活动的开展受到限制，德育经费不到位等。社会上功利主义造成德育在生活中的失落，大大削减了德育在学校中的地位和对学生的吸引力。
2德育内容抽象空洞、脱离实际
在中学教学中，德育教育经常用政治课代替。德育教育的目标只停留在“社会主义接班人与建设者”上，内容联系社会和学生生活不够；忽视了学生的年龄特征和心理接受能力，没有满足他们的思想实际和心理需要。另外，德育内容陈旧单薄，不足以解释当前复杂的社会现象和中学生思想的多元化发展，既不能激发学生的情感，使其认同，更难促使其内化。
3德育方式简单灌输、途径单一
在中学德育教育中，“说教”和“形式主义”现象严重。曾有报道：在某班开展的学雷锋会上，孩子们讲得热泪盈眶，可会后没人擦桌子；某校的献爱心活动，孩子们喜滋滋地把金额大的钱换成小的，比赛谁献的次数多。这无疑是对学校德育教育的讽刺。简单、单向、缺乏学生积极参与的灌输教育是教条教育，没给孩子留下主动思考、选择与行动的空间。真正的德育教育是要求学生学会一种理念，用理念来指导自己的行为，真正提升自己的道德品质。
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4德育重管理，轻人格养成
德育的本质是灵魂的教育，它不仅塑造人规范的行为，还要培养其高尚的情操、美好的情感和健全的灵魂。现在德育工作的不足是把主要精力放在规范行为和校规校纪的教育上，至于学生是否养成自觉的行为，是否具有高尚的情操及健全的人格已被忽视了，这种满r