《体程》课程教学大纲体程》
一、说明（一）《体操》的课程性质本课程是体育教育专业的基础必修课程，本大纲是根据国家教育部1997年颁发的《全国
普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》、《指导纲要》和我院体育教育专业2004年修订的培养计划，2006年的我院体育教育专业的教学计划的基础上，在结合学校体育教学实际而修订的，本课程为专业必修课。
（二）、教材及授课对象教材：童昭岗，《体操》。高等教育出版社，20057，第三版高等学校教材。参考书目：1．体育系通用教材《体操》体育院、系教材编审委员会《体操》编写组编，出版社1985年5月第二版。2．《体操技术与教法》孔祥铸编，山东教育出版社1982年7月第一版。3．《体操》体操教材编写组编，高等教育出版社1995年6月第二版高等学校教材。授课对象：体育教育专业本科生。（三）《体操》的课程目标1、以培养学校体育师资为总目标，以适应素质教育下对体育教育人才的需求为目的，掌握较系统的体操教学理论知识，较好的掌握体操基本动作、基本技术和实践操作能力，使其能够胜任学校体育教育中的基本教学与训练工作。2、提高实践操作能力的应用。通过体操课程的学习，强化学生理论联系实际能力，提高体操教学讲解示范与保护帮助能力，掌握课程评定和组织体操竞赛裁判能力；3、结合体操项目教学特点和内在规律，促进创新思维、创新教法意识的提高，培养学生具有一定的创新意识和适应社会的能力，提高综合分析问题能力与解决问题能力；4、全面促进学生个性发展，提高各项运动素质指标指数，牢固树立“健康第一”指导思想，同时培养吃苦耐劳、顽强拼搏、勇敢果断的优良品质，培养为人师表、严谨治学、团结协作的优良作风。四、教学时数分配
f序号12理论部分34
内容一绪论体操术语保护与帮助队列队行练习的教法与要求基本体操体操教学体操动作技术分析体操比赛的组织与裁判小计641024422632213
学时数二三
备
注
2
5678
422284
12技术部分3456
身体素质基本体操单杠双杠技巧支撑跳跃小合计计
161616166472
88773034
基本体操创编的实践部分放在课外活动
138
（五）教学建议1、及时了解学生实际情况，详尽制定教学工作计划和详细的教学进度，确保提高大纲教学效果；2、吃透大纲精神，了解教学进度，遵循教育规律和学生身心发展特点，认真备课，制定教案；3、适时改革教学模式和教学方法。大纲只是目标，具体的施教环节可灵活运用r