自己和勇于批评与自我批评是教师威信形成的精神动力。教师严于律己，始终保持教书育人、为人师表的良好形象，时时处处注重以良好的形象影响学生，威信的形成和提高就会逐渐形成。“己不正，何以正人”。教师的以身作则、严于律己、谦虚谨慎、表里如一、言行一致，是学生诚信的榜样。
二、高超教学艺术而立
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教师必须努力钻研业务，有深厚广博的专业知识和熟练的教育艺术，能创造性地完成教育教学任务。作为小学教师，还要有多样的爱好，书法、音乐、吹拉弹唱，甚至养花、体育运动等都有一手，这样的教师才在学生面前有说服力，才有号召力。
一名教师，知识的多少直接影响威信的高低。一位教师就是一本最好的教科书。当学生看到自己的老师满腹经纶、谈吐幽默、妙语连珠，没有人不会不产生敬重之心的。
高超的教育教学艺术能力，在工作中展现，学生在教师所营造的轻松愉悦的氛围中学习、生活。教师幽默的出场，风趣的启发，必定受到学生油然而发的喜欢，师生之间心灵彼此接纳，进而“传之以心，受之以意”。
总之，教师威信的树立是一个复杂的过程，尽管教师威信的建立受社会对教师的态度、家长对教师的态度等因素的影响，但教师本身的条件对教师威信的建立是最根本的决定性因素。教师不可不注重思想修养，不可不讲究工作方法。一位与时俱进、品格高尚、精通专业、教学得法、让学生爱戴、尊敬的好老师，怎么会让校园里出现老师“管不了”的学生，而学生们对德高之师，威信之师又怎么会没有敬畏之心？那“劝阻学生打架老师被刺身亡”的悲剧也就不会出现了。
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