《中国近现代史纲要》教案
导言一、教学目的：使学生总体上把握教材的结构和主要内容，明确本课程的学习目的，意义和方法。二、教学重点：对教材进行整体分析，了解本课的主要内容，介绍本课的学习目的和方法。三、教学难点：使学生明确学习本课的意义，产生学习兴趣。四、教学时间：1学时五、主要内容：首先简单介绍中国近现代史纲要这门课程的性质和教学要求。这门课是高校思想政治理论课中的一门，不是历史学科的专业课，是要求我们了解中国近现代中国社会发展和革命发展的历史进程和内在规律，在正确了解国史，国情的前提下，确立并增强对中国共产党，对马克思主义和对社会主义的信念，把自己锻造成具有坚定的马克思主义信仰的合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，达到思想政治教育的目的。一、本课程的主要内容1总体介绍教材的结构和本课程要学习的主要内容。上编（18401919）：地主阶级、农民阶级、资产阶级救亡图存的探索和失败。中编（19191949）：中国共产党领导中国人民实现民族独立和人民解放。下编（1949至今）：中国共产党领导中国人民实现国家富强和人民共同富裕。2简单介绍：（1）1840年鸦片战争作为近现代史开端的原因（2）半殖民地半封建社会的主要特点和表现（3）旧民主主义革命和新民主主义革命的区别联系（4）1949年到1956年属于新民主主义社会，是一个过渡性的社会形态3教材分析：中国沦为半殖民地半封建社会过程二、学习目的和意义1了解国史国情学习中国近现代史，有助于我们了解国史国情。学习中国近现代史纲要，了解外国帝国主义对中国的入侵给中华民族和中国人民带来的深重苦难，能激发我们的爱国情感；了解中国近现代的历史，懂得中国必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度，争取到民族独立和人民解放，才能集中力量进行现代化建设开辟道路，充分认识革命的必要性，正义性和进步性，自觉地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义思想，民族精神和革命传统，能够增强我们的民族自尊心，自信心和自豪感。2自觉拥护党的领导近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存进行了艰苦的探索，但是无论是地主阶级“自救”的洋务运动，农民阶级试图推翻清政府统治，建立理想社会的太平天国运动，还是资产阶级改良派的维新变法运动和资产阶级革命派为建立资产阶级共和国所做的努力，都没能完成救亡图存的历史任务。历史的发展要求旧民主主义革命必须让位于新民主主义革
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