英语《课程标准》检测题
姓名________________得分_____________一、填空题（共50分，每题2分）
1义务教育阶段英语课程具有和双重性质。打基础，为他
2义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展们继续学习英语和未来发展创造有利条件。3
指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤以
及指导这些行动和步骤的信念。4是英语课程资源的核心部分。的主体。
5学生是学习的主体，也是6《课程标准》第7教师的
级为九年级结束时应达到的基本要求。是有效实施英语课程的关键。
8课程标准规定，义务教育阶段英语课堂视听时间每学年不少于______小时。99年级毕业时，学生课外阅读量应累计达到10语言技能、语言知识、的英语课程总目标，11听和读是______的技能，说和写是表达的技能。12义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，13英语学习具有明显的，提高综合人文素养。和特点。词以上。
、学习策略和文化意识等五个方面共同构成
14义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发
等方面都应考虑全体学生的发展需求。15创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志和16．等，拓展学生学习和运用英语的渠道。是英语学习成功的关键。和资源策略等。
17学习策略包括认知策略、调控策略、
f18在外语教学中，文化是指所学语言国家的____________、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等。19英语教师要组织_____________拓展学生的学习渠道。20英语课程的评价要实现形成性评价与____________相结合。21形成性评价应坚持________原则。22语音教学应注重语义与语境、______与语流相结合，不要单纯追求单音的准确性。23《课程标准》倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，以学生“________________”的描述方式设定各级目标要求。。24语言知识目标要求，5级应学习个单词。
25在基础教育阶段，英语教学中的文化教学至少应该包括两个方面的内容：一是文化知识的传授；二是意识与能力的培养。
二、判断题：对用“√”，错的用“×”。（共50分，每小题2分）（（（（（（（）1、学习英语能为青少年提供更多的接受教育和职业发展的机会。）2教师的教学反思是实现课程目标的重要保障。）3终结性评价着重考查学生的对教材知识的掌握能力。）4r