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《白色污染》教学设计刘祥【教学理念】
走进现实生活，激发交际欲望。课前布置学生调查家乡的环境现状，查资料了解白色污染情况，激发学生的交际欲望。让学生勇于参加实践，乐于参加讨论，在交流中生成新的精彩，提高学生多方面的素养。创设交际情境，搭建互动平台。让学生倾心交流、合作互动、共同发展。【学习目标】1．通过口语交际，使学生知道什么叫白色污染，认识到白色污染对环境，对人类生活、生存带来的危害，知道应该投身环保。2．结合身边的事例，交流如何珍惜拒绝白色污染，保护环境，关爱家园。3．通过合作交流，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。【教学准备】教师：准备什么白色污染、白色污染的危害的相关资料、图片，制作课件。学生：准备自己收集到的关于白色污染的资料、生活中白色污染的不良行为。【教学过程】
一、谈话导入，激起交流兴趣。二、认识白色污染及其危害1、同学们，知道什么是白色污染吗？白色污染有什么危害？（课件出示问题）2、小组交流查到的资料3．示范带动，交流评价⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。⑵将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。⑶评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。4、师课件出示图片，展示白色污染会对人体，环境，动物和农作物造成危害。三、发现身边的白色污染。1、白色污染真是危害巨大，同学们回忆一下自己生活中遭遇白色污染的情况。2、小组交流，教师指导。（自己遭遇的事、看到的景象、听到的故事、了解到的新闻……）3．指名汇报，师评。四、拒绝白色污染，设计行动方案。1、白色污染危害如此巨大，我们怎样才能拒绝白色污染呢？请开动脑筋设计一套拒绝白色污染的行动方案。2、小组讨论。3、全班交流，评讲。五、创设情景，实践运用。1、过渡：同学们说的都很精彩，怎样才能把我们学到的环保知识运用到实践中去呢？2、师生模拟生活中产生白色污染不良行为的情景，学生纠错并及时进行劝说。模拟情景一：一学生走在校园里，边走边吃零食，吃完东西，随手扔掉手中的包装袋。模拟情景二：星期天，奶奶（师演）拿着一次性塑料袋，准备带着孙子上街买菜。六、总结，延伸。1、同学们，今天这节课快乐吗？请用一句话概括你的收获。2、同学们，只有我们共同行动起来，从生活中的点滴做起，拒绝白色污染，保护环境，天
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