环节安排适当的随堂欣赏内容。在美术作品的欣赏中视觉器官发挥着重要的审美功能，但仅仅从视觉感知经验出发是远远不够的，恰当的辅以其他感官，如听觉、触觉，调动学生已有的生活经验等等，能有效地调动学生感知美的兴趣，加深对审美对象的感知体验，增强学生视
f觉审美感受能力。如：低年级的小朋友认识线条，在了解绘画中线条之前，我让学生先摸摸生活中真实的线：毛线、铁丝、麻绳……，听听音乐、找找曲调的线条……，看看柳枝、小雨、彩虹，自然中的线条……强化了学生对线的视觉感知。五、欣赏时要讲作品的构图、色彩等方面的绘画知识内容欣赏者了解作者的创作意图，学会正确的评价方法，成为一个具有审美批判能力的观赏者，比了解艺术家的奇闻趣事和背景来得更为重要。由此可见，小学的美术欣赏教学不应只注重内容的趣味性，艺术作品表现形式和方法（对比、变化、对称、重复、反衬）了解也是不容忽视的。
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