过实施人文化管理和教育，使每一名学生都能够成为人格健全、心理健康、体魄健壮、品行端正，具有一定文化知识、责任意识、法纪意识的合格小学生。
五、操作策略1．建立学习机制以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观；依托新一轮中小学教师培训，全国中小学教师继续教育网，加强教师业务学习；组织落实各种读书活动，形成浓厚的学习氛围；定期组织理论讲座或业务学习，提高教师的教育理论水平，转变教学观念。2．注重校本培训积极开展集体备课和小组学研活动，通过集体备课、集体观摩、集体评课等活动，提高教学水平；进一步完善课改工作机制，以学科为单位进行反复观摩改进，形成典型课例；以走出去、请进来的形式，开拓教师视野，让他们迅速成长起来；开展“拜师互学”活动，提高教师整体教学水平；组织现代教育技术能力应用培训，提高教师整合现代教育技术进行课堂教学的能力。3．促进个性发展加强体育与艺术、心理健康、信息技术、科学实验、手工操作等课程的教学工作，促进学生多元化发展；开展“阳光体育战略”活动，保证每天锻炼一小时；广泛开展兴趣活动，培养学生特长；减轻作业负担，加强特色作业；建立学生《成长记录册》。4．强化德育工作。
f注重教师形象，树立服务意识；通过开展书香活动、献爱心活动、国旗下讲话、红领巾广播站等多种形式的活动进行人文思想教育；开展主题教育，形成良好的行为习惯；加强班级建设，营造个性鲜明的班级文化氛围；组织好“六一”田径运动会和校园艺术节；创设师生文化艺术长廊，营造浓郁的校园文化氛围；
5．建立评价机制建立体现人文素养要求的评价机制，重视过程评价；实施义务教育绩效工资制度。六、保障措施为确保创建工作的顺利实施，把创建工作落到实处，我们将采取以下措施：1．加强领导。以校长为首的学校领导班子是创建特色教育的关键，而广大教师则是创建特色教育的根本。为此，学校将成立创建特色教育领导小组，以切实加强对创建工作的领导和研究。2．落实制度。制度是行动的保障，学校将建立一套切实可行的、较为完整的工作制度，包括目标责任制、评价激励制度等。3．学习制度。学校将定期组织创建班子成员和教师进行有关理论的学习，为创建工作提供理论支持。同时使创建过程成为提高教师专业发展水平的过程。4．条件保障。学校为创建工作提供必要的活动经费。特别是增加投入，配备有关教育教学设施，用于课程资源开发，开辟实践基地等等。
f方案一
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