《变阻器》说课稿一、教学理念及教材分析（一）课标分析：变阻器是电学实验中的一个重要的实验仪器，本节课的主要目的就是要让学生知道滑动变阻器的构造及工作原理，能根据需要正确连接滑动变阻器，会使用滑动变阻器改变电路中的电流，会分析滑动变阻器在简单电路中引起电路中电流的变化。同时简单了解变阻箱的构造及读数。（二）教材在本单元的位置：本节课《变阻器》是初中物理九年级上册电学部分的重要内容，是上节电阻知识的实际应用，又是后面“欧姆定律’的进一步学习的基础，具有承上启下的作用。它在电学中又占重要的地位，学好变阻器，既有助于学生更好地理解电阻的概念，又为今后的学习特别是做好电学实验作好必要的准备。（三）教学目标及重难点分析1、知识与技能知识与技能①了解变阻器的结构、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。②通过探究知道正确使用变阻器的方法1、过程与方法1、通过分析对比，理解滑动变阻器的原理。2、通过实验探究，学会使用滑动变阻器的方法。2、情感、态度与价值观通过探究活动体验探究的乐趣培养学生的团队合作与交流的能力。让学生建立将物理知识应用于生活的意识。教学重点：变阻器的工作原理教学难点：滑动变阻器的正确连接，会用滑动变阻器改变电流二、说教法根据新课程的基本理念“注重科学探究，提倡学习方式多样化”，在本节教学中，我们提出“提出问题实验探究交流评价”的物理课堂教学方式，在教师的引导下，学生根据已有的知识和对身边物理现象的已有观察，对生产技术的已有感性认识发现问题，提出假设和猜想，进而自行设计实验，验证假设、交流评价最后归纳出物理概念和规律的一系列教学活动，从而使学生把科学知识的获得与思维能力的培养有机的结合起来，主动获得对科学的理解，达到获取物理知识、培养创造能力和实践能力的一种探究性教学模式。三说学法（一）学情分析由于变阻器的部件比较多接线柱多，而且在使用中又是动态变化的，而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置，对初中生来说，在变阻器原理的理解上感到起点较高，难于接受。（二）学法指导根据以上学生特点，在学法上应遵循循序渐进的学习方法，先从用铅笔芯改变灯泡的亮度出发，逐渐引入到滑动变阻器的构造和使用。本节课采用的学法主要有实验探究法、交流讨论法、读书自学法等。四．说教学过程：（一）、引入：出示调光台灯，当堂演示调光台灯亮度的变化，并引导学生观察的
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