浙大发教2006101号
关于印发《浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案》的通知
各学院，各有关部门：为了进一步推进本科教育改革，加强教学建设，不断完善本科教育教学质量保障体系，以优异成绩迎接2007年教育部专家组对我校本科教学工作水平评估，学校制定了《浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案》，现印发给你们，请认真学习，对照落实。学校迎评促建工作办公室将于2006年底前后组织人员对各学院的本科教学工作进行评估检查，请提前作好准备。浙江大学二○○六年十月二十六日主题词：本科教学评估抄方案通知
送：党委有关部门，团委。
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f（打印：陆小琴
校对：方惠英）
2006年10月30日印发
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f浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案
教学评估是进一步加强本科教学工作，推动教学改革和建设，切实提高人才培养质量而进行宏观管理的重要手段，也是确保教学工作中心地位，促进教学管理科学化、规范化建设，不断提高办学水平的重要举措。为了进一步加强学院本科教学工作推进教学改革不断提高人才培养质量，根据学校本科教育“十一五”发展规划和教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高厅200421号）等文件精神，特制定学院本科教学工作水平评估指标方案。一、学院本科教学工作水平评估指标体系说明
（一）指标体系由下列7项一级指标和20项二级指标组成：一级指标1．办学指导思想2．师资队伍3．教学条件与利用4．专业建设与教学改革5．教学管理6．学风7．教学效果11学院目标定位21师资队伍数量与结构31教学基本设施41专业建设51管理队伍61教师风范71基本理论与基本技能75社会声誉介于A、C之间的为B级。（三）近二年数据指20042005、20052006学年相关数据。二级指标12办学思路22主讲教师32教学经费42课程43实践教学44教学改革52质量控制62学习风气72毕业论文或毕业设计73思想道德修养76就业
74体育、英语及毕业生学位授予率、读研率（二）评价标准中的A级对应于“好”，C级对应于“尚可”；评价标准只给出A、C两级，
二、评估结果
评估结果分为优秀、良好和未达优良三种。优秀标准：A≥17且C≤1良好标准：A≥15且C≤3
三、评估指标等级标准
一级指标二级指标主要观测点参考权重等A级标准C备注
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f办学指导思想和工作思路一级指标
11学院定位
学院的目标定位
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学院定位准确，发展规划科学合理，人才培养目标明确r