《阿西莫夫短文两篇》教案一．教学目标
（一）知识与能力目标：1、分析说明方法和说明顺序2、结合课文，体会作者在对比中从不同角度思考问题的方法。（二）过程与方法目标：1、品味生动、严谨的说明文语言2、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。（三）情感态度与价值观目标：培养科学的思维方式，转换角度思考问题二．教学重难点1．了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序和方法。2．通过朗读，把握文章的内容，对两篇短文的内容进行整体比较，找出它们各自所述内容的相同点和不同点，明白写文章可根据情况不同采用不同的写作角度。三、课程类型：综合课四、教学方法：讲述法；问答法；讨论法；“自主、合作、探究”法。五、教具说明：板书。六、时间安排：1、课时安排：1课时2、时间安排：第一环节，导入用时大概1分钟；
第二环节，介绍作者用时大概23分钟；第三环节，词语解释大概用时23分钟第四环节，文章解析大概用时35分钟；第五环节，品味文章语言用时大概3分钟；第六环节，总结课文，布置作业用时大概2分钟
七．教学流程
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f（1）课程导入（1分钟）不知道大家对恐龙了不了解。在很久很久以前呢，恐龙和我们人类一样生活在
地球上，是地球的霸主。但是突然有一天，大约是在6500万年前，恐龙一下子就全部消失了。这是为什么呢？科学家们对这个问题进行了探讨，一直到今天，这个问题还争论不休。在科学家的眼里，恐龙的消失不是一个单纯的问题，他是一个复杂的问题。科学家用自己的科学方法去论证自己的猜想。恐龙是怎样消失的？证据有哪些？到处发现的恐龙化石又证明了什么？
今天，我们就跟随着阿西莫夫的脚步走进神秘的科学世界，探究和恐龙有关是秘密。（2）介绍作者（2分钟）
作者的全名叫做艾萨克阿西莫夫。是美国当代美国最著名的科普作家、科幻小说家、世界顶尖级科幻小说作家，他也是位文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他一生创作了很多小说，是20世纪最顶尖的科幻小说家之一。他的“机器人系列”、“基地系列”科幻小说是他的代表作品。他曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就「大师奖」。以他的名字为号召的「阿西莫夫科幻杂志」，是美国当今数一数二的科幻文学重镇。
喜欢科幻小说，或者是喜欢科幻电影的同学可以去看一下他的作品。我觉得应该还是男孩子会更喜欢一点。
（3）词语解析这一课分为两篇文章，两篇都是说明文。大家先自己把这两r