信任、领导及被领导的感觉活动器材：眼罩活动内容于过程领导者说明游戏规则
f开始活动：一半自愿成员当盲者，先蒙上眼睛。领导者对未蒙眼的成员说明带领时的要领（不可让蒙眼者听到）。①你现在是领导者，看你如何用自己的方式，带领同伴去体验他周围的世界？②你如何通过自己的领导，来扩充同伴的世界？③注意自己的态度，是保护或是不太能照顾的？④对你来说，带领一个人是否是很重的负担？需要很大的努力吗？由蒙眼者成员任选一盲者，站到他旁边去领导他，但不可说话，不可让他知道是谁，试着用各种方式带领同伴。带领510分钟。回到团体，摘下眼罩。两个分享彼此的感觉。回到团体共同分享。时间足够可两个人互换角色，重复先前的活动。注意安全，提醒成员避免交谈，用心体会。
第四个：喔！我喜欢和你活动目标：协助学生觉察自己喜欢的人际特质，了解他人欣赏的人际特质，进而反省自己与人互动的人际型态。活动程序：（一）活动前教师先请学生将桌椅挪至两旁，将教室中间空出来。本活动亦适合于户外举行。（二）教师发给每位学生「人际特质问卷」（见附录），并请其回答下列问题：
1如果你突然急需一笔钱，但你正好没钱，你会向班上那位同学借？为什么？
2如果你的男（女）朋友来找你，你不想理，你会请班上那位同学帮你去打发他（她），为什么？3如果你想聊天打屁，你会去找班上那位同学？为什么？4如果你心情不好，想找人谈谈，你会去找班上那位同学？为什么？5如果你想讨论学业上的问题，你会去找班上那位同学？为什么？6如果你想谈一些专业性或严肃一点的话题，你会去找班上那位同学？为什么？
f7如果你必须参加一个正式的场合，但你没有正式的服装，你会向班上那位同学借？为什么？8如果你在生活上遇到一个大麻烦，需要人帮忙，你第一个想到的班上同学是谁？为什么？9你觉得班上人缘最好的人是谁？为什么？10你觉得班上最神秘的人是谁？为什么？11平心而论，你觉得班上最有魅力的人是谁？为什么？12你觉得班上的好好先生是谁？为什么？（三）请学生起立至没有阻碍的空间进行「搭肩活动」1教师宣读第一个题目，学生则至其答案中学生的身旁，将手搭在他（她）的肩上。2待所有学生都站定后，教师再宣读下一个题目。3当所有题目皆进行过后，学生可分组分享其在此活动中的感受及领悟。（四）全班学生可回到原来的位子1教师可公布学生所填答的理由。2教师指导学生依网格线将「人际特质问卷」切r