变，把学习作为一种经常性、习惯性的事情来做。同时，拓展学习培训的手段和途径，利用远程教育平台、报纸、广播等有效载体强化学习，采取“请进来”或者“走出去”的方式引导学习，通过扎实深入地学习培训，使他们充分借鉴外地先进经验，常思常看，摒弃守旧观念，树立创新理念，切实把学习作为提高自身综合素质、增强“双带”能力的最佳途径，把提高带领群众致富奔小康作为实现人生崇高理想的最大目标。
重纪律，增强执行力。保证执行力需要严明的组织纪律，纪律是执行力的先决条件。当前，部分村干部中存在着一些不容忽视的问题，主要表现在庸、懒、散、软几个方面。有的村干部对上级党委政府下达的任务推推拖拖，思想不重视，落实不积极；有的只做表面文章，甚至搞上有政策，下有对策，有困难就止步不前，不寻求解决问题的办法；有的在困难面前怨天尤人，束手无策；有的在推动工作中不顾客观条件，不尊重农民意愿，强迫命令，瞎指挥；有的村干部法制观念淡薄、廉洁自律不够，以权谋私现象时有发生，甚至参与赌博等。所有这些，既损害了村干部自身的形象，又降低了在群众中的威信，给村级管理及工作的落实带来较大影响。做好新形势下的群众工作，必须要解决这些村干部责任心不强、执行力缺失、纪律观念淡薄等方面的问题。为此，要探索实行“内外兼修”的机制。在内部，开展“我为全村发展出主意”、“我给自己定制度”等主题活动，坚持自我加压，自我督促，加强党性教育，提高个人修养，修好“内功”，加强自我约束，把个人理想信念和思想政治素质的不断提升内化为勤政廉政、加快发展的紧迫愿望和强大动力，切实增强纪律性，提高执行力；在外部，加大对重大工作项目的落实力度，实行“三步”问责制：第一步诫勉谈话，对受主观因素影响，工作不够得力、影响工作进度、不能按时完成工作任务的农村党员干部，由乡镇分管领导对其进行诫勉谈话，给予警告；第二步通报批评，在诫勉谈话后仍不能采取有效措施完成工作任务的，在全乡范围内给予通报批评；第三步责令辞职，对经过上述程序仍我行我素、不顾大局、打不开局面的，进行责任追究，由乡镇党委劝其引咎辞职或予以免职。
f重奉献，增强服务力。农村党员干部是农村改革、发展、稳定的组织者、实施者和推动者。部分村干部受待遇低，工作条件艰苦，政治上没有多大前途，当上村支部书记、村委会主任就到头了等消极思想认识的制约，在工作中得过且过，服务意识不强，奉献精神不够，利己的事r