和良好的工作愿望，却往往因自身工作经验不足，对工作中可能出现的问题和困难思想上准备不充分，结果达不到预先设想的期望，在追求完美工作中受挫。
4、高校学生干部自尊心强，抗挫折能力差
现在的大学生大都经历单纯、成长顺利，没经历困难与挫折的锻炼，意志薄弱，心理承受能力差。在日常学生管理工作中，一些学生干部缺乏应有的耐心，尤其是在得不到同学们理解、发生误会时，便感到自己的自尊心受到强烈的损伤，感到委屈和有失脸面；有的学生干部在遇到困难或挫折时，总放不下架子去面对事实，而是自暴自弃、情绪消极，与自尊心强相对应地表现出极度的自卑；有的学生干部在工作中出现失误和造成严重后果时，老师和同学还批评不得，批评稍稍尖锐些，就宣布退出，以“撂挑子”相威胁，缺乏应有的责任心。
5、高校学生干部原则性不强，威信打折扣
有的学生干部受社会不良风气的影响，搞一团和气，工作中缺乏对学校、对同学负责的认识。只求自己不做坏事、错事，对其他同学违纪、违法的事情，熟视无睹，知情不报，少了应有的正气，甚至个别学生干部利用小职权，拉帮结派，用义气代替原则，少了起码的是非观念。这种现象的蔓延，会极大地影响学生干部的威信和感召力，同时严重影响校风、学风的建设。
二、作好高校学生干部思想政治教育的策略
1、具有针对性和特色的思想政治教育
对高校学生干部进行思想政治教育，在内容上要有针对性，除了要继续加强普通大学生思想政治教育的内容外，还要增加针对高校学生干部自身特点的思想政治教育内容，具体表现为如下教育：
（1）公仆教育。要教育广大高校学生干部正确认识当学生干部的意义，明确当学生干部的责任懂得怎样才能当好学生干部。真正从思想深处解决“当学生干部是为了什么，我应该怎样更好地为广大同学服务”等问题。运用正反两方面的典型事例进行教育，大力宣传无私奉献、严以律己、勇于开拓的学生干部先进典型、先进事迹，剖析一些反面的学生干部典型案例，教育广大党员干部弘扬正气，反对歪风。教育广大学生干部正确处理个人利益与集体利益、组织需要的关系。
（2）学生干部理论素质教育，作为一名高校学生干部对理论知识的要求越来越高，尤其要求我们的学生干部重视马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，不断提高自身的理论水平和认识问题、分析问题、解决问题的能力要教育广大高校学生干部养
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