第三单元第五课第一框《世界文化之旅》导学案
【学习目标】1学生应知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的。2应懂得各个国家和民族的文化，相互交融、相互促进，认识到各国文化相互借鉴、共同繁荣。3应掌握与不同文化背景的人进行有效交往的方法，尊重其他民族文化的价值，以平等的态度与其他国家和民族的人民友好交往。【媒体使用】【学习重、难点】1重点：丰富多彩的文化2难点：文化的相互融合、相互促进【学习过程】一、课前预习导学1．怎样认识文化的多样性和丰富性？
2．在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，呈现出多元和谐的发展局面。3生活在不同文化背景中的人，会有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方式。4面对文化差异，我们应采取的正确态度是什么？
二、课堂研讨1我们中华民族最隆重的、热烈的节日有哪些？它们是怎么来的？在这些节日中，有哪些传统的食品？
3有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？
4得到别人的称赞，你认为哪一种回答更加得体？你更习惯于怎样回答？为什么？导致中外沟通障碍的原因是什么这种障碍会对彼此的交往产生什么影响？这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能，谁该为此作出努力？该如何作出努力？
f三、反馈习题（一）单项选择题（每小题只有一个最符合题意的答案）1．对于韩国人来说，泡菜已超越小菜成为韩国文化的一部分许多离家在外的韩国人认为，回家陪妈妈腌泡菜是一种孝道。对于文化的理解，下列说法正确的是）A．只有在饮食习惯中才能体现文化的特征B．我们不需要接触和了解其他国家的文化C．各具特色的文化渗透于人们生活的各个方面D．不同的文化在交流和碰撞中必定会产生冲突2敬献“哈达”是藏族同胞对客人最普遍、最隆重的礼节；维吾尔族人接待见面，习惯把手按在胸部中央，把身体前倾30度或握手，并连声说：“您好”；等等。由此可以看出A．文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来B．对待文化差异我们应学会排斥C．要善于虚心学习其他文化的优点和长处D．多元的世界文化，开阔了我们的视野3不同的国家和民族，通常有自己独特的节日，反映着不同的文化传统。下列完全属于中华民族传统节日的是（A．情人节、圣诞节、泼BC．劳动节、妇女节、国庆节D4下列关于民族和文化的说法不正确的是（）A．不同国家的文化各不相同，但同一国家内各民族的文化是相同的B．世界上有多少个国家和民族r