民间体育活动在小学校园推广运用的实效性研究课题研究方案
课题研究小组：四川省德阳市旌阳区西街小学体育组一、课题的提出：（一）课题提出的可行性1、体育新课标要求国家正式颁布的体育新课标突出强调：要尊重教师和学生对教学内容的选择性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯。这无疑加大了教学内容的弹性和选择性，增加了选修教材的授课时数比重，从选修教材的内容看，不仅包括韵律活动和舞蹈、小球类和实践教学内容的拓展和加深，以及扩大民族、民间的体育内容。同时，新大纲的说明中明确提出“各地区各民族蕴藏着丰富的体育健身方法和体育项目，可根据本地区的实际情况增选或置换体育教学内容”。体育新课标的灵活性与选择性为本课题的研究提供了可能。2、民族民间的优秀体育活动继承和发展民族性与世界性相结合，民间性与时代性相结合是社会文化发展的重要特征。综观世界各国学校体育教学，无不把本国民族民间的优秀体育活动项目作为中小学体育教学的重要内容而加以继承和弘扬。我们应当清醒地看到，我国民族民间的传统体育内容所占的比重较少，也不被教师所重视。世界上每一个国家和民族都有自己的传统文化和民族风情。我国是一个多民族的文明古国，有着悠久的文化历史传统，各个民族都有自己的特色，而开展民族特色的体育活动不仅具备体育文化的一般特征和属性，更带有强烈的民族文化气息，内含强劲的民族意识。许多优秀的民族民间传统体育活动既有利于少年儿童身心健康发展，又简便易行，特别受到孩子们的喜爱。但是，许多民间体育活动只是通过学生与学生、家长与孩子之间的“身教言传”而“代代相传”的，缺少文字记载与资料，更缺乏研究。为继承与弘扬我国优秀的传统体育文化，我们有责任去重视它、搜集它、研究它、推广它，让其焕发出时代的光芒。（二）课题提出的必要性1、体育新课改现状新的体育健康标准实施已将近三年，它以先进的教育思想、全新的理念，给人以耳目一新的感觉，犹如一股春风扑面而来。但是在新课程实施过程中我们也遇到许多问题，比如：在体育教学中学生合作有形式而无实质；变自主为自流；追求表面的热闹，强求教学手段现代化，不能很好的驾驭课堂；过于追求教学的情景，探究的泛化等现象。再加上长期以来，我们的学校教育十分重视知识的传授，而不同程度地忽视了对学生学习兴趣的培养，我们发现这些现象在体育课堂教学中也明显存在，表现为：“重育体，轻育心”r