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学校班级小组姓名小组评价
第28章样本与总体
教师评价
第一课时2811普查与抽样调查
【学习目标】
1了解普查和抽样调查的区别及应用
2了解总体、个体、样本、样本容量的含义
3了解选取有代表性的样本对总体估计的作用
4掌握抽样调查选取样本的方法
【学习重难点】
重点：总体、个体、样本、样本容量
难点：抽样调查选取样本的方法
【学法指导】
先自学课本，经历自主探索总结过程，并独立完成自主学习部分，然后学习小组讨论交
流。
【自学互助】
一、创设情境，导入新课
你能回答下面的问题吗？
1你们班级每个学生的家庭各有多少人？平均每个家庭有多少人？
22010年，全国平均每个家庭有多少人？
3今年，全国平均每个家庭有多少人？
二、自学教材P7879
1、第一个问题同学们把表中的内容填好
姓名
人口总数平均数
家庭人

数
表一
家庭人1
2
3
4
5
6
人口总数平均数
数
家庭数
目
表二
第二个问题稍难一些，因为抽的家庭太多了，不过利用2010年第六次人口普查的知识，
我们是可以回答的。
第三个问题最难回答，为什么呢？因为全国人口普查的工作量极其大，我国今后每十年进
行一次全国人口普查，每五年进行一次全国1人口的抽样调查。即只是研究约1300万人
口，然后对这部分人进行调查。从而得出一个估计的答案。）
f2、我们把要考察的对象的全体叫做，把组成总体的每一个考察对象叫做
。
从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个
。一个样本包含的个体的数量叫
做这个样本的
。
由此可见，
是通过调查总体的方式来收集数据的，
是通过调查样本
的方式来收集数据的。
【展示互导】
学生在展示时教师的提问：1、你们调查的是什么？2、你们的调查结果是什么？3、你们从调查结果中得出了什么有
用的信息？（学生以小组为单位，派代表根据调查结果回答）。看看哪组的同学说得又对又多。
2、教师指导学生迅速阅读教材P79页内容，并结合上面实例深入体会
【质疑互究】通过自学和展示你还有哪些困惑或新的思考：
【检测互评】
1为了了解新课程标准实施后某九年级400名学生应用数学意识和创新意识能力的提高情况，进行一次测验，从中抽取了50名学生的成绩，在这个问题中：（1）采用了哪种调查方式？（2）总体、个体、样本、样本容量是多少？
调查方式：
总体：
个体：
样本：
样本容量：
2为了了解我们学校九年级200名学生的平均身高，从九年级三班抽取15名男人生和10名女生作调查，在这r