阅读指导课说课稿北安市和平小学毕艳萍
f阅读指导课说课稿
北安市和平小学毕艳萍
一、教材分析我指导的是五年级图书阅读指导课。主题是“快乐阅读，品味亲情”。我选的图书是《感动小学生的父爱（母爱）故事》系列丛书。书中一个个故事发人深省，令人感动。二、教学目标知识目标：让学生在阅读中感受语言、积累语言、运用语言。技能目标：小学高年级课外阅读教学旨在提高课外阅读能力。教师应教给学生阅读的方法，培养学生的语言表达能力、想象能力，锻炼学生的概括能力，培养学生做读书笔记的习惯。情感目标：学生通过阅读《感动小学生的父爱（母爱）故事》，使他们的心灵得到净化，丰富学生的情感。让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。三、教学重点：让学生认识更多有益的课外书籍，激发阅读的兴趣，感受阅读的快乐。四、教学难点：锻炼学生的概括能力，指导学生归纳阅读方法，培养读书做笔记的习惯。五、学情分析知识方面：大部分学生基础知识比较扎实，半数以上的学生能正确流利朗读课文，还有个别学生朗读时缺少情感。情感方面：学生喜欢阅读。对新课充满热情。个性心理：本班学生活泼大胆，善于表达。对学习充满信心，学习积极性强。方法和思维：在阅读的过程中，学生运用学过的阅读方法，一读二品
f三悟，复述主要内容，写出自己的感受。六、教法以情感诱发为主，通过筛选文中具体的信息引导学生体会作者的感
情，配合多媒体教学，直观有效。七、学法自主学习法。教师少说，多让学生说，给学生营造一个自由宽松的氛
围。这节阅读指导课，充分体现了自主阅读的思想理念。八、教学过程（一）激趣导入上课伊始，我首先通过名人名言导入新课。“莎士比亚说：书籍是全
人类的营养品。同学们，你们喜欢读书吗？为什么？”（和学生讨论读书的好处，以此激发学生读书的兴趣。）
接着我引导学生回顾上册学过的亲情故事。在我们学过的课文中，有很多感人的故事，如：《地震中的父与子》《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》。从这些课文中你感受到了什么呢？（深深的父爱和母爱）这节课我们再读一本描写父母情深的书《感动小学生的父爱（母爱）故事》（板书主题：快乐阅读，品味亲情）然后师生共同回忆以前学过的阅读方法：一读二品三悟。（板书）二导读导读《一口让人流泪的水缸》，使学生感受深深的父母之爱，激发他们阅读的欲望。师：读书不思考，等于吃饭不消化。下r