作用。同学们认可他们，也愿意听从他的管理，班干们也乐于管理，同学们的自理、自治能力不断加强，班风逐渐好转起来。二、以活动为载体，增强学生的集体感、荣誉感和班级凝聚力学生的集体感、荣誉感强，班级就有凝聚力。在学校组织的多项活动中，六二班积极组织学生参加，在班主任李亚莉老师的带领下，同学们之间相互关爱，互相帮助，团结、努力，在系列活动中表现出良好的班风和较强的凝聚力：1、优异生在学习上能主动帮助学困生、在生活上关心留守儿童，
f给予力所能及的帮助。2、在“日行一善”活动中，更是把这种“爱”延伸到更广泛的范围。作为毕业班学生，在课间主动护导小学生的课间安全，为学校课间安全活动起到榜样和督促的作用；以组为单位长期坚持帮助一年级三班学生打扫卫生。3、在“三爱”为主题的演讲会上，黄腾同学获得第一名的好成绩。在“红领巾相约中国梦”征文中，袁童乐、张一哲、杨竹萱、孙一鸣、贺冬梅等学生写出了富有时代气息和感染性的文章。4、在创建文明校园活动中，六二班同学向全校学生、家长发起《文明交通、平安进校园》的倡议，并率先落实到行动上，文明乘车、文明交通，安全进校园。5、在创建“依法治校”示范校中，六二班在中队活动中，积极宣传法律知识，努力践行。6、在本学期的校园集体舞比赛和朗诵比赛中，都获得了第一名的好成绩。7、在创建文明城市活动中全体同学积极参与，走在全校各班前列。学生们积极学习文明知识，并落实到行动上：在“小手拉大手”活动中，积极向家长宣传，通过自己的言行影响家长；踊跃参加各种社会实践活动：利用休息日走上街头做志愿者；走进社区医院关爱生病患者；走进商业街宣传创文明城市知识；走进社区义务劳动。在众多的活动中涌现了许多富有爱心的美德少年，薛瑾贞婉、张一哲、贺冬梅、黄腾等同学被评为杜桥办“美德少年”，黄腾同学还
f被评为市级“文明好少年”。六二班被推荐为市级创建文明城市优秀班集体。班级的集体感、荣誉感和凝聚力进一步增强，六二班赢得了学校领导、老师和其他各班的赞誉。三、以家校沟通为桥梁，培养学生良好的卫生、纪律及学习习惯加强家庭与学校之间的沟通和联系是教育行之有效的方法。及时地将学生在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询教育方法，了解学生回家后的表现，使家长、学校、教师密切联系在一起，最大限度地发挥教育的功效，做到学校和家庭共同管理，积极做好合力教育工作。李老师在工作之余，努力地通r