初三化学教学教案：二氧化碳的性质
教学内容初中化学：二氧化碳的性质教学总目标1通过实验演示，帮助同学理解和掌握二氧化碳的性质，能解释一些自然现象，并且对二氧化碳的实际应用有所了解。2培养学生的观察、实验、归纳概括、推理的能力。3培养学生实事求是、认真细致、相信科学的科学态度。教学重点难点重点：使学生认识二氧化碳的化学性质和掌握相关反应方程式。难点：使学生灵活运用二氧化碳的性质，并能解释某些自然现象。课前准备投影设备，药品，实验仪器等。事先要估计要同学可能的答案，设计实验教学过程步骤教师的活动学生的活动子目标导入新课导入：1、先播放一段FLASH，讲述二氧化碳气体的趣闻。“死狗洞”上节课结束时，已经讲过这个故事，这次以FLASH
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f的形式再讲一遍。2、让同学通过试着提出可能的解释。3、归结同学的答案，写在黑板的左侧。4、提议我们一起来解开这个迷。学生想一想、说一说。激发学生探求新知的兴趣。探求新知
1、首先取出实现制备好的二氧化碳气体，装在透明的集气瓶中，说这和那个山洞一样的气体。
2、让学生根据自己同意的答案，分成小组，按分组情况可零时调整座位。
3、要求学生小组内讨论，设计出验证实验课前已经作为作业布置任务，让同学回去思考过这个问题，其中验证的实验只要求对之前接触和学到过的一些验证方法，从颜色，比重，气味，酸碱性，氧化性，和助燃性等来考虑。
4、按同学的想法，进行实验的演示老师进行实验操作，对于某些实验辅以用多媒体演示。准备比重实验，与水的实验滴加酸碱指示剂，与石灰水的实验，灭火实验，小白鼠实验等5、要求学生归结实验现象和给出结论。6、老师对同学的回答作出一些必要的修正。老师板书：写出实验的现象和结论。
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f物理性质：无色略带酸味气体无毒能溶于水，固态为干冰
化学性质：氧化性，酸性氧化物，不能燃烧7、要求学生回忆以前接触过的气体，让学生判断是不是我们之前学过的某种气体：氢气，氧气。8、给出整个揭密的研究过程，以FLASH播放，当地的一些地质考察情况，和山洞的剖析图。9、最后，把蒙在试剂瓶标签上的黑纸揭开，向同学展示标签“二氧化碳”，讲述这就是我们今天要学习的一种新的气体二氧化碳气体。实验室用大理石和稀盐酸来制备这种气体。讲到，科学家还要做大量工作，测定此分子中所含的元素和分子量，以后再其中有现代的质谱技术，核磁共振技术，红外光谱技术等等，这些将在以后r