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“现代学徒制”培养模式在职业院校电梯专业中的应用
作者：狄文夺来源：《新智慧上旬刊》2018年第12期
【摘要】“现代学徒制”培养模式是校企融合的深度表现，是将工作与学习、企业与学校、传统学徒与现代教育相结合的一种教育模式。以职业院校电梯专业为研究对象，以“现代学徒制”理念为教学手段，通过学校与企业的深度合作，探索工学结合的人才培养模式。
【关键词】现代学徒制；培养；职业院校；电梯专业
电梯作为我国的特种设备，在安装、维修以及保养方面都有严格的标准。近年来电梯事故不断发生，引起全社会的担忧和重视。实际上，有超过一半的事故都是由于在安装电梯与后期保养过程中工作不到位所致，电梯工程技术人员的职业素养与专业技术能力不足，是安装不到位的主要原因。随着我国经济的快速发展，电梯数量也在不断增加，对电梯工程专业的人才供不应求。职业院校开设电梯专业，为国家培大量专业技术人才。通过校企之间进行合作，共同制定人才培养方案，培养学生的专业技能。在传统的人才培养模式上融入现代化教育，培养高素质、高技能的电梯专业技术人才，从而服务好地方经济的发展。
一、搭建校企深度合作的桥梁
现代学体制是对传统学徒制形式和师徒关系的升级，通过校企合作将学校教育与企业培训进行结合，在系统教学的优势上增加企业技能，改善纯理论学习的弊端。搭建校企合作平台，加大校企资源整合的力度，对学校的教育资源和企业的市场资源进行整合，建立学生实训基地，对电梯进行安装、改造和调试，培养学生专业能力。通过建立基地，推进混合所有制办学，形成以校企管理、风险共担的运行模式，打造现代化的教育模式。通过校企合作的方式构架以职业技能为导向的电梯专业课程体系，利用市场资源与教学职员制定精准的现代学徒制，提高学徒培养的有效性。
二、“现代学徒制”推进人才模式改革
目前职业院校中的电梯专业人才培养模式还是以教师授课为主。对电梯进行模型教学，造成学生动手能力差，学生走入社会后不能胜任工作，人才培养模式与市场实际需求不符合，大力推行“现代学徒制”，将其应用在电梯专业教学中，将传统的学徒方式与现代化的教学理念相互融入其中，通过校企合作的形式，推动学生人才模式的改革，从而与市场需求相对应，满足市场的人才需求，是目前职业院校电梯专业需要解决的重点问题。推进电梯专业现代学徒制，对人才培养模式进行全新的改革。通过可视化教学的现代化教r