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我的家乡在哪里说课稿各位评委大家好今天，我说课的内容是《我的家乡在哪里》。（板书课题）
今天的说课，我将从四方面展开。
【说教材】从整个单元看，本单元共四个活动主题。从内容上看本单元是培养学生爱家乡爱祖国思想感情的教育素材。进行本课的学习，在于了解家乡的地理位置，培养并激发学生热爱家乡的思想感情。它集开放性、综合性、情感性为一体，从寻找家乡，贴画家乡，热爱家乡这三块内容来培养并激发学生热爱家乡的思想感情。（教材的活动安排既是虚拟的社会生活也是现实生活实际，学生易于接受和理解，便于操作。）根据教材的地位、特点及学生实际情况，我拟定了以下教学目标：1．通过学习，使学生对我国的各省、直辖市、自治区有个初步的了解，并知道自己家乡所在的地方2．学会看地图，知道地图有许多用途。3．知道家乡是祖国的一部分，培养热爱家乡，热爱祖国的思想感情。教学重点难点：1．认识自己的家乡，并能够正确向他人介绍家乡所在的地理位置。2．知道思念亲人、想念家乡是爱家乡的表现【说教法】教必有法，教无定法，贵在得法。任何教法都应以学生为主体，让学生全面参与到课堂教学中来。在本课的教学中，我将采取情境创设法、讨论法、直观教学法、活动体验法等教学方法。如通过欣赏音乐、展示地图、等多种直观
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形象的方式，调动学生的主动性和积极性，让他们在兴致盎然中潜移默化地掌握自己家乡的地理位置、并能够正确向他人介绍家乡所在的地理位置。知道家乡是祖国的一部分，培养热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
【说学法】学无定法，为落实本课的教学目标，我引导学生采用以情感体验、自主探究为主以小组合作，通过找找、说说、演演、拼拼等活动让学生自己去体验、感悟、发现、探究，使学生知道家乡是祖国的一部分，要热爱家乡，热爱祖国。【说教学过程】确定了本课的教学目标与重难点，结合课文内容，我采用活动教学的形式展开本课教学。主要分四个环节来进行：一、活动一：谈家乡二、活动二：找家乡三、活动三：贴家乡四、活动四：思家乡以下我将对每个环节做具体的讲述活动一：谈家乡爱因斯说过：“兴趣是最好的老师。”如何激发学生的学习兴趣呢？在课的开始，我采用了课件播放歌曲《在那桃花盛开的地方》，等学生有了参与热情后，我紧接着提出问题：歌曲中的故乡美吧？美在哪里？这个来源与自身生活体验的问题马上就让学生有了表达的欲望，学生r