表现在，审题不清，导致答非所问；有些学生照抄材料，不能把课本的观点联系起来；特别是第一个问题，绝大多数学生不能识记“中华民族精神”的基本内涵；第二问中谈怎样弘扬民族精神作为文化建设的任务，此题的难度较大些，但答案与课本是直接挂钩的，情况很不理想。29题的情况主要反映在学生不能分析材料的有用信息，对材料题的解题方法还不是很好的掌握，往往是下笔千言，离题万里。本题总分是10分，平均分是355分。明显地反映出学生在解答时事材料题的不足，对新农村的理解只停留在表面现象上。三、学生的知识和技能存在的不足通过试卷的分析我们觉得学生在此次考试中主要暴露了几个方面的问题1、基础知识不扎实。对课本的不重视导致部分学生在考查基础知识的选择题和27、28题上不能得到该得的分数。2、审题分析能力不足。对关键词句的把握和理解上还待提高。3、对某些典型题目的解题方法还不是很熟练。比如材料和建议类的题目不少学生不知所措。4、学生的知识面比较窄。时政的关注度不够，不能全面系统地进行回答联系时政的能力不足。5、选择题未填涂。不知是做不起还是粗心大意。6、书写格式不规范。高考的试卷评卷特别看重考生的卷面书写，但从这次的试卷来看，相当一部分学生书写潦草格式混乱严重影响卷面分。四、教学建议：1、教师要认真分析和讲评期末试卷，帮助学生了解自己的成绩和不足，安
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f排时间查漏补缺；老师进行试卷分析要有所深化、扩展，不能仅仅对答案；要依据试卷分析和学生实际，制定下学期教学计划和目标，充分发挥政治课的魅力，使政治课成为学生向往的课。2、要有强烈的目标意识。高中政治考查的内容多、要求高、难度大，在短时间内如何有效的教学，应该成为我们思考的问题。针对高考的考点和高中学习的重点、难点，组织教学和训练。3、进一步夯实基础知识，帮助学生构建知识体系，培养学生理论联系实际的能力。教学中要帮助学生理清主干知识，把握基本概念，建立相关知识的联系，做到点、线、面相结合；加强理论知识和时政热点的有机联系这是政治课的生命力所在。4、加强对解题方法和思路的指导，精心选题，提高训练的效益。教师要认真研究高考文综试题，分析题型的特点及解题规律，教会学生解题的技巧，告诉学生在解题过程中容易出现哪些错误以及怎样避免；要强调审题，找准关键词，寻找相关联的知识点；提醒学生紧扣问题，严谨答题，语言要精当，用词要准确，条理要清晰，布局要合r