第三届全国“教学中的互联网搜索优秀教案评选第三届全国教学中的互联网搜索”优秀教案评选教学中的互联网搜索《技术应用的两面性》教学设计技术应用的两面性》
一、教案背景
1、面向学生：高中二年级2、课时名称：《技术应用的两面性》（苏教版《技术与设计》第一单元第四节）3、学科：通用技术4、教材：《通用技术》（苏教版）5、课时：16、学生课前准备：【百度图片】新技术应用的相关图片。
二、教学内容分析教学内容分析
本节课内容是在学生认识了技术的3个性质，即目的性、创新性和综合性后所要学习的技术的另一个性质，旨在告诉学生技术应用的两面性。在这一节里要通过对典型案例的分析使学生加深理解和认识。通过技术事例，是学生了解技术应用的两面性，能正确看待技术应用的两面性，培养正确对待技术的态度。
三、学情分析学情分析
通过前三节课的学习，学生对技术已经有一定的了解，对技术性质的认识也有了一定的基础，但是学生对技术应用的正面影响了解得较多，对技术应用的负面影响知道得较少，对技术的双刃剑作用的提法比较陌生；同时，学生对可持续发展的观念了解得不全面，不系统。
四、教学目标
1知识与技能：（1）理解技术的双刃剑作用，能对典型案例进行分析。（2）了解不同技术应用的两面性，提高明辨是非、逻辑和批判性思维能力。（3）正确而全面地认识技术的作用和地位，提高对重大技术问题的分析、参与和决策能力。2过程与方法：在案例分析的过程中，体会技术应用既可以推动社会发展，也可以造成一定的负面影响，集体激智讨论发展新技术趋利避害的措施。3情感态度与价值观：（1）形成和保持对技术应用问题的敏感性和探究欲望，具有对待技术的积极态度和正确应用技术的意识。在理解科学、技术与社会的相互关系的基础上形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。（2）在小组讨论中体验合作、交流，培养学生的团队意识。
f五、教学重难点
1、技术应用的两面性，可持续发展观。2、技术的发展所带来的危害性以及对传统伦理道德观念的冲击。
六、教学方法
图片展示、视频欣赏、理论解析，案例分析，小组讨论，练习探究等方法
七、教学过程
（一）引入【百度视频httpvideobaiducom2011年3月11日日本福岛核电站发生泄漏事故百度视频】百度视频设问：设问：核电站应不应该全世界停止工作、撤销（二）新课讲授师：任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外。一项新技术的应用，既会给人类带来财富r