决定最终传播的信息内容，对受众进行
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影响与引导。而媒介把关人在传播信息时，也在接受其他传媒的信息影响。在网络信息时代，每个人都有成为“信息第一人”的欲望诉求，为了追求信息传播的及时性，往往会忽略信息提供的真实性，继而出现大量门户网站或者其他网络平台上雷同信息的出现。同时，他们在传播信息时，为了避免自身陷入孤立状态，从而向受众传达与其他媒介相类似的信息。当其发现网络平台上出现的相关信息是一致和趋同的，受众很容易产生从众心理，跟随媒介把关人去判断信息的真实性和可靠性，直接认同，不加考虑地去评论和传播，甚至形成“网络风暴”。因此，媒介把关人具备良好的信息价值的判断至关重要。
（二）大学生自身因素
1责任分散心理
责任分散心理实上就是：人多不负责，责任不落实。社会心理学认为对某件事来说，若是要求一个个体去独立完成，那么他的责任感就会很强，对事件也较容易作出积极的反应；但若是要求群体共同努力完成，那么群体里的个人责任感就会减弱，遇到困难与需要其承担责任时就会容易回避、退缩。因为前者独立承担责任，后者期望别人多承担点儿责任。大学生在进行网络舆论时，因为网络本身具有的虚拟和匿名特性，使其无需直接承担相应的责任。同时，大学生正面临社会化阶段，他们的主要需求就是找寻归属感。为了避免自身的行为被所在群体排斥或惩罚，大部分人在面对网络舆论时会选择“随大流”。因为“随大流”对个体来说是安全的，易获取群体的认同，也能减少自我内心的冲突和矛盾。即便“随大流”的行为最后是错误的，在承担责任时，也是与群体中的其他人一同承担，甚至他人会多承担一些。同时，在网络舆论中，现在并没有相关具体的法律条文来限制个人言论，这就为责任分散更加创造了条件，需要承担责任的风险更低。
2寻找行为参照
大学生进行网上讨论时，如果其已产生明确的观点，从众心理与行为就极少发生。相反，则易出现舆论从众现象。按照社会比较理论说法，在情景不确定时，其他人的行为最有参考价值。所以，在大学生对事物缺乏了解或者不确定的时候，就会寻求较为可靠的参照系统，个体容易指向多数人。大学生接触的环境主要是校园，比较单一。当在网络上出现不确定的信息时，大学生没有有效的资源去做判断，更多时候会寻找参照群体，在网上讨论中出现“跟风”现象。
3心理压力
大学生群体较特殊，他们正处于未成年与成年之间，自身心智尚未成熟却渴望脱离自r