多媒体在教学中的应用调查报告
1、教师对多媒体教学的认知⑴通过座谈和参观教学过程我感到教师高度重视多媒体教学能提前准备选用教学内容弄清重点和难点使课堂教学有条不紊的进行。⑵多媒体教学等于把学生带进了名校，把名师请进了课堂渊博的知识讲座和先进的教学理念对教师来说是受益匪浅的，对学生来说是渴望至极。⑶声情并茂图文并具语言和图片的结合激发了学生的学习兴趣也使学生比较容易接受乐于接受。而且改变了以前“满堂灌”和“一言堂”的单一教学方式。⑷在多媒体教学中还发现学生的注意力比一般课堂要集中大量的图片和动画牢牢地吸引着学生的眼球，使得教学效果比一般课堂要好得多。2学生对多媒体教学的看法和学习效果⑴学生对电脑、幻灯、录像等教学用具的兴趣浓厚有新鲜感觉得与过去枯燥无聊的教学方式有天壤之别使学生对知识的理解比较全面，记忆较为深刻。⑵微机室的定时开放让学生从以前传统的被动授课模式转变为主动求学从死记硬背的模式中解脱出来增强了学生领悟、创新和推断能力，掌握了自学方法。⑶电脑的普及和推广使人们的生活、工作和学习进入了一个新境
f界，学生在中学掌握电脑的一些基本知识有助于以后的学习、工作和生活为将来参加现代化建设打下良好的基础。
三，调查体会1小学教师，尤其是过去经验丰富的，具有娴熟知识和教学经验基本功的教师，一定要从传统的教学模式中跳出来，扩大视野，努力创新，调整知识结构，紧跟形势综合施教。2多媒体教学要和教材课程进度相衔接，教师要把握好教学内容，谋划好文字录入，图形制作，音乐、动画采集加工。以书本学习为主，以多媒体教学为辅，使学生充分理解课本知识，熟记各种公式定理。3网络就像一把双刃剑，在给人们生活便利的同时，也成为居心不良者所利用的工具。因此要引导学生树立积极向上的思想，不浏览不健康的网页，不迷恋于游戏，避免养成网瘾。4多媒体教学使课堂气氛活跃，改变了学习情绪低沉的现象，但同时要防止课堂“失控”争取做到控而不死，放而不乱。四、几点建议1在调查中发现个别教师钻研业务劲头不足，对多媒体教学兴趣不大，虽然开展了多媒体教学但只是哗众取宠，与课程联系不密切，对教学帮助不大。因此，提高教育素质关键在老师，必须从教师抓起，有了好教师方能培养出好学生。2、学校要舍得在多媒体教学上投入，购置必要的教学设备。首先计算机教室的电脑台数要与班级学生数基本相同，保证一人一机。同时购买投影仪、摄像机r