浅谈“班班通”设备在农村初中物理教学中的应用
内容摘要：现代教育技术的发展，让“班班通”设备及资源进入课堂，将现代教育技术带入了崭新阶段。多媒体课件全面运用于农村初中物理教学，可以渲染教学氛围，构置特定的教学情境，更重要的是可以有效地突破教学重难点，提高学生能力，收到事半功倍的效果。“班班通”设备与传统教学相结合，可以提高学生的观察效率，可以把一些抽象的、不易理解的知识转化为熟悉的、形象的知识，可以创设情景、拓展思维空间，激发学生的学习兴趣，使学生喜欢物理，爱学物理。
关键词：多媒体、多媒体课件、班班通、物理教学应用
现时代是信息化时代，这就要求学生学习的知识日益增多，而学生在校学习的时间有限，必须在较短的时间里学到较多的知识，同时还应具备处理大量信息的能力。在初中物理教学中，物理概念、物理规律的教学是整个物理教学最核心的内容。在现在的农村初中教学中，物理概念和物理规律的教学，绝大多都是通过讲授课的形式去开展教学，可以说，讲授课是初中物理教学中最主要的课堂教学形式。以计算机技术为核心的现代教育技术的应用，为教育现代化开拓了一个广阔的前景与空间，它可以改变传统的教学方式，优化教学过程，加大信息量的传授，激发学生学习的兴趣，发展学生的智能，提高课堂教学效率。“班班通”辅助教学，是现代化的教学手段，它应用于初中物理的讲授课教学中，特别是农村初中，将能极大地促进物理课程的教学效果和教学质量的提高。为此，本文将结合目前农村初中教学的实际，对“班班通”辅助教学在农村初中物理课中的应用进行探讨，以期望能初步揭示其原理、规律和方法，
f为计算机多媒体辅助教学的应用有所提高。一、“班班通”设备的认识（一）、了解教育技术“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。即第一，教育技术是以学习过程和学习资源为研究对象；第二，教育技术的研究内包括教学过程与教学资源的时机、开发、利用、管理和评价等五个方面。到底教育技术的本质是什么呢？近年来通常认为是“运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论和实践”。其中“技术”即包括有形的“物化技术”，也包括无形的“智能技术”；包括现代技术也包括传统的技术。（二）认识多媒体“班班通”设备多媒体“班班通”设备借助计算机作为教学媒体的一种，它同样是用来存储、传递教育和教学r