幼儿说谎行为的原因分析及对策
摘要：幼儿说谎行为在当今社会中是最常见的问题，但幼儿说谎并不一定都是不诚实的品质问题，幼儿的认知思维等能力都未发育完善导致幼儿说谎行为的原因有很多如：模仿、反叛心理害怕教师、家长的训斥打骂以及想要满足自己的某种愿望或因为怕不受信任被误解等。幼儿说谎行为产生的后果是不容忽视的，因此对幼儿说谎行为采取积极的预防并针对幼儿说谎行为的原因制定科学的对策加以矫正，如：家长和教师要做好榜样减少幼儿仿效的机会营造良好的环境与氛围善于用多种方法培养幼儿诚实正直的品质及对幼儿说谎进行正确有效的矫正等从而促进幼儿身心和谐健康的发展关键词：幼儿；说谎行为；说谎原因；矫正方法一、说谎的概念说谎是指个体或群体有意或无意说不真实的话、作出与事实不符的陈述或用不正确的方式隐瞒事实真相的行为，是为了得到某种好处，逃避某种不愉快、减少恐惧心理等而为之的言行1。心理学上的解释是，以欺骗方式歪曲事实真相，以达到个人某种目的的一种不良行为1。以往研究表明3岁甚至更小的儿童只有自发说谎的行为4岁以后的儿童则不仅能够有策略地说谎而且能够成功地掩饰自己的说谎行为。可见儿童说谎行为的发展非常迅速
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。与此同时幼儿说谎是教师和家长最不能容忍的问题之一，
当说谎行为如果久而久之成为一种习惯，那么后果就不堪设想。因此深入了解幼儿说谎的原因并寻找预防和矫正策略对于培养幼儿诚实正直的品质是幼儿教育中十分重要的二、幼儿说谎行为的原因分析一、因为幼儿的认知能力与思维能力都未发育完善，而容易导致模仿心理。由于幼儿认知能力和思维能力都未发育完善，也具有较强的模仿能力。对于周边的事物的判断能力不够清晰就容易导致幼儿产生说谎的现象。例如，乐乐在幼儿园剪红五星时，留下一颗红五星放进口袋里，回家后向妈妈夸耀：“妈妈，我今天得了一颗红五星。”妈妈问：“得了红五星不是贴在好幼儿专栏里吗？”幼儿说：“是老师叫我拿回来让爸爸妈妈看的。”这一事例表明由于幼儿认知水平和语言能力的局限，语言表达还不够准确，或对物品的归属概念模糊，认为自己
f喜欢的东西就是自己的，他出于无意会造成许多说谎的假象。还有一种情况就是对事实和虚构的界线分不清，逼真的想像力会令幼儿对事情夸大其辞编造谎话，如在生活中经常遇到这样的事：一个幼儿说：“我妈妈给我买了汽车。”另一个幼儿说：“我家有十个汽车。”正此期间幼儿，就r