任务驱动型作文全方位揭秘
一、【起源】教育部考试中心张开《注重题型设计、强化教育功能》二、【关于定义】任务型高考作文就是引导考生就一个具体明确的要求来写作。任务型作文就是下达一个指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。三、【关于特点：】试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。与以往传统作文不同的是，任务型写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。“最好角度”是什么？往往见仁见智，致使阅卷者也可能有不同的意见，指令性任务，就为阅卷树立了一个标准，避免阅卷的随意性。精选材料内容，从熟悉的题材或社会热点问题切入，联系学生的生活实际，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学，也是我们的初衷之一。做这种作文题，无非是要细读材料、细读题目的要求，完成其指令、任务。这种作文通常叫“叙事体新材料任务驱动”。这个提法有三个关键词，“叙事体”、“新材料”、“任务驱动”，我们在评判一个作文题目是否与当今全国卷精神合拍时，应该从这三个关键词入手。“叙事体”，这是相对于以往的一些以名言名句、诗词漫画等而言的作文材料呈现形式，基本就是描叙当前社会上存在的热点人事。“新材料”强调的是五性（可写性、选择性、导向性、探究性、防套性）和五特征（事件有过程、有发展、有多方人员参与、有争议性、十八九岁青年学生有表达欲望），这是作文题材料内容的要求。至于“任务驱动，这不是全新的要素，每次作文都会有任务要求，只不过我们要以2015全国卷为参考，去强化对“任务驱动”的研究与落实。最后，“叙事体新材料任务驱动型”作文题，要符合“一点四面”（立德树人、依法治国、社会主义核心价值观、中国优秀传统文化、创新能力）的总原则。概括地说它有这样几个特点：特点1指令性指令性就是作文的写作任务必须是明确的、具体的，引导考生就一个具体明确的要求来写作，写作的针对性更强。作文导向十分清晰。如2015年课标Ⅱ“谁更有风采”。这种任务型作文，都应该指令什么？（1）体式指令，指令写成什么样的文体；（2）内容指令，指令写作内容是什么；（3）思维指令，指令问题的焦点，写作的着力点；（4）对象指令，指令具体的问题。特点2矛盾性作文材料要给出一个情境，出现对立性或说矛盾性的问题，然后要求考生提出解决处理问题r