20092010学年度第一学期数学教研组工作计划
一、指导思想以新课程改革为契机，以提高课堂教学质量和效率为中心，扎实有效地开展新课程理念下小学数学课堂教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，加强对各年级数学教学质量的监控，大面积地提高数学教育质量。二、主要工作１、继续认真研读《全日制义务教育数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。1牢固树立学生是学习的主人，教师学生学习的组织者、引导
者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。2改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。2、关注课堂教学，建立新的课堂评价体系。新课改呼唤新的课堂教学评价标准，教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教
f师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对所上的进行教后分析和反思。3、抓好教研组的建设，发挥教研组的作用。教研组的管理进一步规范化，工作精细化，扎扎实实地开展教研活动，营造浓厚的教研气氛。每个年级教研组本学期围绕一个教研专题，并结合集体备课开展教研活动。1保证教研活动的时间。教研组长根据自己教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点，每一次活动要做到“有中心、有主题”。2继续开展“骨干教师、教学能手、学科带头人”展示课活动，
以及“磨课”活动，通过评课活动集思广益，反复修改教案和教法形成特色。并继续把当堂检测纳入课堂，及时了解学生的掌握情况，问题当堂落实，不留隐患。3教研组长要加强听随堂课。保证教研组40节以上，组内教师每学期听20节，基本上每周保证听一节，听后要有评议，切忌只听不评，提倡跟踪听课，教师之间要互相听课评课。4、加强青年数学教师的培养。继续实施一帮一的师徒结对子，促使青少年教师迅速成材，尽快成为学校的骨干力量。5、加强常规检查，教案、作r