高考语文能力考核目标与要求
一、考试能力要求：（一）应用能力的考查，包括对识记、理解、分析综合、表达应用及评价等基本能力考查；（二）审美能力的考查，包括对文本艺术美和科学美的感受、品味、赏析能力的考查；（三）探究能力的考查，包括对提出问题、分析问题、形成见解及发现、创新能力的考查。
探究能力的考查，通常渗透在对语文应用能力和审美能力的考查中。二、考试能力层级：
A识记
B理解C分析综合D鉴赏评价E表达应用F探究
识别和记领会并能作分解剖析和对阅读材料对语文知识对某些问题
忆，是最基简单的解归纳整理。的鉴别、赏和能力的运进行探讨，
本的能力层释，是在识
析和评说，用，是以识有见解、有
级。
记基础上高
是以识记、记、理解和发现、有创
一级的能力
理解和分析分析综合为新，是在识
层级。
综合为基基础，在表记、理解、
础，在阅读达方面发展分析综合的
方面发展了了的能力层基础上发展
的能力层级。
了的能力层
下载文档可编辑
f级。
级。
文字版如下：A识记识别和记忆，是最基本的能力层级；B理解领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力
层级；C分析综合分解剖析和归纳整理；D鉴赏评价对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解
和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级；E表达应用对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析
综合为基础，在表达方面发展了的能力层级；F探究对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在
识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。
下载文档可编辑
fr