，要求学生当听到重音出现时，做擂鼓的动作；当铃鼓音色出现时，和着节奏拍击。也可分男女生做，如：男生做擂鼓的动作，女生做拍击铃鼓的动作。4聆听第2段，感受乐曲抒情优美的情绪。聆听时，可先请学生听出此乐段由双簧管主奏，想象音乐表现的场景，然后在哼唱或吹奏主题，熟悉旋律；引导学生选择合适的打击乐器，如三角铁，在乐段的长音处上奏一奏。5完整聆听乐曲，表吸乐曲热烈欢腾的情绪。启发学生边听边用乐器伴奏、身体律动和哼唱主题等形式来表现。三、编创与活动
围绕本科歌曲《转圆圈》主要音设计的编创练习，教师先与学生一起回顾学过的类似歌曲，如《乃哟乃》、《月亮姐姐快下来》都是以“do，mo，sol”为主要音，然后引导学生参考、模仿《乃哟乃》每一句后面都有固定的音型“531”，或者《转圆圈》中的“315．”特点进行编创。
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第三课银屏之声教学目标：1能听出歌曲《爱是一首歌》中出现的人生音色和演唱形式，说说最感动自己的是哪一段。2用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》，唱出各种主人公的自豪感。3能视唱《滑雪歌》其中一句旋律，为歌曲划分乐句。并与同伴一起设计表演形式来演唱歌曲。4能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DOREMI》，并与同学分角色表。5能编创旋律短句，来变现不同的情绪。教学重点：
让学生初步体会主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用。教学难点：
培养学生创造音乐和表现音乐的能力。教学课时安排：
安排三课时教学过程：
第一课时一、聆听歌曲《爱是一首歌》1展示动画片《小鹿斑比》的相关图片，请看过这部动画片的学生讲讲其中的故事。2初听歌曲，听出歌曲中出现的人声音色和演唱形式。3复听歌曲，听后让学生说说歌曲中的哪一段最能感动自己。引导学生从歌名和歌词中谈谈对歌曲的理解，结合歌曲的演唱形式“领唱与合唱”所体现的效果，体会歌曲最令人感动的部分。
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f重点实用参考文档资料4再次聆听，感受歌曲现在所表达的甜美和温馨。二、聆听歌曲《两颗小星星》1复习歌曲《小小少年》，简单回忆德国影片《英俊少年》的故事情节，并让学生谈谈对主人公海因切的印象。2初听歌曲，感受歌曲情绪。引导学生从歌曲“GGGGGG”的节奏型与一字一音中，感受主人公海因切自信与自豪的性格特点。请学生听出不同情绪的两个乐段。3再听歌曲，请学生随音乐哼唱，体会主人公海因切的自豪心情。让学生边唱边用动作来表现。r