《地形图的判读》第二课时教学设计
【教学目标】
知识与技能：1会在等高线地形图和分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。2学会绘制等高线地形图某一横切面上的地形坡面图。过程与方法：1对照图片和等高线地形图，归纳等高线地形图上山脊、山谷、鞍部、陡崖和山顶的特点。2通过读图，能够分辨分层设色地形图上五种主要的地形类型。3运用地形坡面图，判断地势高低起伏、坡度陡缓，并能够绘制简单的地形坡面图。情感态度与价值观：通过学习，激发学生学习地形图的积极性，通过绘制地形图坡面图，增强学生对地图的识别和实际应用。
【教学重难点】
1在等高线地形图上识别山体不同部位的等高线形态。2分层设色地形图上的五种主要的地形类型。3绘制地形图上某一横切面的地形坡面图。
【教学方法】
自主学习法、读图分析法、直观讲授法
【教学过程】
教学内容上节课，我们学习复习旧知。新课导入了等高线地形图的相关知识，同学们勇闯了三关，还剩三关，今天，这节课我们继续勇闯难关，继续深入学习地形图的判读。自主学习教师出示“过关斩将”学生积极思考，培养学生的自主学习能的余下内容，指导学生完成预习题。完成《自主学习与测评》的相关预习题。力。温故知新。教师活动学生活动设计意图
承转：通过学习，我们知道了等高线地形图表示的是高低起伏的山地，那么，山体的不同部位能不能用等高线来表示呢？
f第四关：判读山体不同部位等高线地形图1引导学生读课本“山学生先自学，再地不同部位的等高线形认真听讲，对比态示意图”：观察，感悟山体（1）认识山体素描图上不同部位的等高山顶、山脊、山谷、鞍线形状和特点。部、陡崖的形态。（2）辨别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线形状及其特点。2精讲点拨：用多媒体出示山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的图片和等高线的不同形态进行对勇闯难关3闯关题：见ppt。过渡：到此为止，我们已经会读等高线地形图了，那么，分层设色地形图怎么来读呢第五关：分层设色地形图自学课本的“分层设色地形图和分层设色地形图，提问：地形素描图”，辨怎么读呢？认高原、山地、丘陵、盆地、平原五种地形并区分它们的特征。1设疑：用多媒体出示比分析。对比山体各个部位的实体图片以及相关等高线的形态，引起联想，有助于学生理解。自学提问讨论讲解，有助于学生对知识的建构。
2精讲点拨：出示高原、在分层设色地形图上对比高度表山地、r