大学生创业利与弊（理论部分）
大学生以及大学生现状
大学生朝气蓬勃，思想活跃，思维敏捷，没有家庭拖累。因没有经济基础，也就没有后顾之忧，输的起，放的下，可以承担任何风险，这是大学生们创业的最突出的优势，他们敢于尝试，敢于创新，敢于失败，因而可以努力去捕捉机会，并从中可得到能力的锻炼和素质的提高。树立创业是为了学习的目的很重要，既然是学习，除了不做违法的事情外，任何事都可以做，赚钱的，不赚钱的均可以做。凡是新鲜的，不熟悉的，不懂的，有兴趣的，有价值的事情都可以去做，都可以去尝试，失败了再来，成功了也许就改变了一生的命运，从而找到了今后的发展方向。没有谁那么幸运，一做什么事情就能成功，一做什么事都能一帆风顺。正是因担心失败，担心挫折，很多人不敢去尝试，也就变得碌碌无为。
大学生现状分析
第一阶段：第一阶段：迷茫状态处于这一状态的学生，往往刚进校不久正在大一或大二年级。对于部分不是很主动的学生，这一状态一直会持续到高年级甚至毕业。由于长期的应试教育，学生往往被来自教育系统、父母、社会、传统观念及当下思潮给自己带来的期望而获得一种思维方式。那就是：我必须做什么？我必须做什么才能找到一份好的工作？我必须做什么才能在社会中有一席之地？我必须做什么才能考上好的大学？我必须做什么才能比别人更优秀？由于这样的心态，学生会被来自不同方面的期望要求做不同的事情，并且与自己的本性、爱好发生冲突。比如父母费了很多心血才换来自己读大学的机会，所以自己必须以非常优异的专业学习成绩才能回报父母。而当下思潮可能会教育学生要出国读书给自己镀金，所以自己必须在专业课之余猛攻托福GRE，确保能获得出国的英语技能敲门砖。同时，自己可能对目前所学专业没有兴趣，找不到热情，但也不知道自己对什么专业有兴趣。在外界不同方面的期望的冲突以及与内心真实渴望的不协调时候，如果学生并没有通过寻求外部的帮助或者不同的渠道去解决这个不协调，而且持续把这种不协调回避或者忽略的话，我们称这类学生处与迷茫状态。第二阶段：摸索状态（自主创业者处于第二阶段）第二阶段：摸索状态（自主创业者处于第二阶段）相对于迷茫状态，学生会进一步通过寻求外部的帮助来反省自己和观察世界，从而去摸索适合自己发展的一条道路。通常学生会通过阅读名人的传记文书、和校内外的职业规划导师沟通、向师兄师姐请教经验、参与不同的社团实践活动等方式来了解个人职业发展r