凡读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
高中物理第3章交变电流第3节交流电路中的电容和电感教学案鲁科版选修3_2
一、电容、电感对直流和交流的影响1．实验过程实验电路如图331所示，将双刀双掷开关S分别接到电压相等的直流电源和交流电源上，观察灯泡的亮暗三灯泡相同。图3312．实验现象
L1直流电源S2′断开交流电源S2′断开交流电源S2′闭合亮亮较亮L2不亮亮最亮L3最亮暗暗
3．实验结论电阻器对直流和交流的影响是相同的。电容器不能让直流通过，却能让交流通过，但对交流有一定的阻碍作用。电感器既能让直流通过，也能让交流通过，但对交流有一定的阻碍作用。二、电容器的容抗及其应用1．实质交变电流能够通过电容器的实质是在交变电压的作用下，电容器交替进行充电和放电，电路中就有了电流，自由电荷并未通过极板间的绝缘介质。2．容抗电容器对交流电的阻碍作用的大小用容抗来表示。电容器的电容越大，交变电流的频率越高，电容器对交变电流的阻碍作用就越小，
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。
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f凡读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
即容抗越小，反之容抗越大。3．特点电容器具有“隔直流、通交流，通高频、阻低频”的特点。4．应用隔直电容器、高频旁路电容器。三、电感器的感抗及其应用1．感抗电感对交流的阻碍作用。2．影响感抗的因素电感器的自感系数和交变电流的频率。自感系数越大、交变电流的频率越高，感抗越大。3．实际应用低频扼流圈“阻交流，通直流”。高频扼流圈“阻高频，通低频”。1．自主思考判一判1交流电的频率越低，电容器对其的阻碍作用越强。r