大片趋之若鹜但却不知道屈原、司马迁为何许人，当我们的大学生能考出令人咋舌的托福高分但却看不懂简单的文言文，甚至连中文写作都做不到文从字顺，那么，我们可以断言，我们的文化教育一定是在哪个重要环节上出了问题，出现了深层次的民族文化危机，是民族振兴、国家崛起
f过程中必须加以正视并克服的障碍与挑战。”国学作为中国传统学术文化的总和，作为中华民族文化之精髓，在教育领域的式微不能不说是教育的悲哀，民族的悲哀。四、国学教育融入高职公共理论基础课的创新1在国学教育的目标追求上，提高高职人才的人文素质国学所承载的中华民族文化，博大精深，源远流长，是我国文化软实力的重要资源和基础，要充分发挥国学教育在提升高职人才人文素质中的重要作用。高职人才是民族和国家的未来，开展国学教育，以源远流长、博大精深的中华民族文化熏陶高职人才，对于提升高职人才的文化素质和道德情操，培养合格的社会主义现代化的建设者和接班人，具有重要意义。2在国学教育的内容重点上，深入推进社会主义核心价值体系建设国学教育应该把社会主义核心价值体系建设作为重点内容。我们必须将其中积极的因素同时代发展结合起来，进行创造性的转换，使其成为建设社会主义核心价值体系的有益元素。比如，国学中蕴含着“天下兴亡，匹夫有责”爱国情操；“修身齐家治国平天下”的人生追求；“仁、义、礼、智、信”的道德修养，和“天下为公”、“世界大同”的目标理想等。3探索丰富多彩的国学教育实现形式国学教育是一个庞大的社会化工程，只有整合各方面的资源和力量，创新方式方法，丰富实现形式，才能做实做好。要着力
f从以下几个方面抓好国学教育：一是加强国学的研究工作，夯实国学教育的学理基础。二是抓好教材建设，要把国学作为专门的课程去设置，突出国学教育的重点对象。从高职人才这个重点群体抓起。把国学内容融入思想政治课和专业课的教授之中，充分发挥国学教育在教书育人中的作用。
随着社会的发展，高职人才培养不能只强调工学结合的技术培训，还应该考虑培养出来的应是德才兼备的人才。因此只有重视人文素质的教育，才能使培养出来的学生既具有较高的职业技能又具有一定的人文素质，真正地成为社会需要的高素憾悲竟峪寻质璃候蛛寓询恫勘春蚂府屡呐章疤匡哈棋汗舞给怠营绸尾顿楼猪抓企肇问叁辕冗择你腔咨那姬秋茧砍辫痛唆雄躲眶辐躬唤寸锣杏漂乞谤碉蠕瘩糟囤愈导糙概邢啤塑兔沾视贱傻窃r