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1促进教学互动。在传统的教学模式中，其实是一种单向的教学模式，教师并没有把“教”与“学”有效的结合起来，经常是把“学”给忽略掉了，这样没有真正实现教学相长。教师自己没有得到很好的学习，学生自己也没有得到很好的学习。而建构主义下，主要是通过师生之间的互动来开展教学的。在教学中，侧重从不同的地方获取信息，并且采用不同的方法把知识传授给学生。可以让学生分成不同的小组进行积极的讨论，教师在一旁指导，有时候教师也可以参加到讨论的过程中，这样学生在谈论过程中，使得知识点变得更加明晰透彻，因为学生基本上是靠自己的能力获得相关的知识点，所以对知识点的掌握也愈加的深刻。而教师在这个过程中也可能从学生身上学到一些东西，对于提升自己的教学素养等方面也有非常大的帮助。2注重对学生科学的评价。在建构主义指导下，要对学生做到充分的尊重，对学生进行评价的时候，就不能太片面和主观。而是应该根据学生的特点和特长进行有针对性的评价，而不能再采用统一化的评价标准。因为学生的爱好特长各有不同，那么对于一些英语成绩好的学生进行评价时，要客观，让他们继续保持一个积极的学习态度。而对于成绩比较差的学生，要找到他们身上的闪光点，对他们进行多鼓励，避免他们在英语学习过程中失去信心，最终彻底放弃对英语的学习。另外，在采用现代化的教学模式，不能再对学生进行片面的评价，而是应该全面、科学的对学生进行评价，只有这样才能促进学生全面的发展和进步。3鼓励学生自主学习。语言的学习主要在于学生的练习和使用。而课堂的时间毕竟是有限的。学生在这个时间段可以学习到的知识非常有限。所以在教学中，要鼓励学生积极主动的进行学习，培养他们的自主学习能力。在建构主义指导下，要想帮助学生完成知识的转化，就必须要提高学生的自主学习能力。这个时候，教师可以通过采用不同的教学方法来实现这样的教学目的。比如，通过采用任务教学法和情境教学法等做到充分的应用，激发学生的学习兴趣，从内在赋予学生学习动力，从而促进教学质量的提升。三、建构主义对英语教学的启迪1建构主义强调以学为主的教育教学理念。受建构主义的影响，传统的教学模式发生了巨大的改变，学生和教师的地位发生了很大的变化。在这个过程中，学生处在课堂的中心位置，其直接决定了教学策略的制定和执行。而教师作为学生学习地辅助者，其主要的作用就是组织学生、对学生进行有效的引导，r