《电工技能训练》教学反思电工技能训练》
电子组袁金刚
这一个学期上一年级3、4、5班《电工技能》课程的教学，相比上学期又有了更多的收获，同时也丰富了教学经验、摸索教学规律、改进教学方法和提高了教学水平。另外，从该课程教学中也发现了很多问题。电工技能是在继电接触器控制和计算机控制基础上开发的工业自动控制装置，是计算机技术在工业控制领域的一种应用技术。进入二十世纪八十年代以来，随着计算机技术和微电子技术的迅猛发展，极大推动了电工技能在世界范围内的发展，其功能越来越强大，应用范围越来越广阔，使其在生产中的地位越来越重要，已广泛应用在各种机械和生产过程的自动控制中。因此，对我们中等职业学校而言，电工技能教学也是至关重要。首先，到底怎样上好电工技能课程才是成功的课，有了较多的认识：成功的课堂总是自主课堂。一节课，无论教师采取何种手段，一支粉笔也好，多媒体技术也罢，都必须将学生置于主体地位。学生学习的过程是学生自己在原有知识基础之上进行自我建构的过程，这是任何外在手段都不能替代的。教师的教必须转化为学生的学，教学的过程实际上就是教师通过组织、引导和激励，努力推动学生进行自主学习的过程。电工技能教学一定要有充足的课时安排，不能像教文化课一样一周安排两三节课时，而且课时安排的十分松散，没有给学生足够的时间参加实训，至少要有四个连在一起的课时用于实训操作，另外至少再安排两个课时用于上理论，这样既可以满足电工技能的理论教学需要，也可以满足实训需要。总之，教师将教学中解决困惑的方法在每节课的教学反思中记录下来，就会不断丰富自己的教学经验。2011615
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