便于借以抒情的自然景物。
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f一人物形象
1．知识梳理诗歌的人物形象，包括诗中所塑造的人物形象《琵琶行》中琵琶女的形象。2、高考体验阅读下面两首唐诗，回答问题（2014江苏）。休暇日访王侍御不遇韦应物李商隐九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝（其二）城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。和抒情主人公形象（诗人自己的形象）的人物形象。前者即诗中的诗人形象“我”，如《登幽州台歌》中抒情主人公陈子昂的形象；后者如白居易的
⑵第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。（3分）【答案】城里少有人知；家住深山；居室简陋；与渔樵为伍。答题基本思路：（1）首先关注背景，知人论世。（2）要对所描写的人物的动作、语言、神情、所处的环境进行深入分析，概括形象特点，理解形象意义；（3）在理解、分析的基础上，从人物的身份、性格和作者对所写人物的态度入手，关注反映心情的词语，揭示作者情感。3．规范答题诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。（1）请简析该诗人物形象。【参考答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象（形象概括）。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线（形象特征分析）。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（形象意义）审题时要审清两点：①分清是诗中人物形象还是诗人自己形象，②是要求分析还是概括。解答这类题的基本思路：以人物肖像、行动、语言、神态、心理、环境自然环境、社会环境、情节为依据，从人物的身份、性格、思想感情以及作者对所写人物的态度入手。答题的一般步骤：①概括什么形象中心词应是形象；身份性格；②分析形象的基本特征结合诗歌内容分析，③形象的意义联系情感、主旨分析，如果是诗人自己形象则不需要这一步。4、巩固训练（分类鉴赏）（1）鉴赏抒情主人公形象
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f（2013年辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成89题。竹轩诗兴张柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。注篆烟：盘香的烟缕。请结合全诗，简要分r