据所给的结构图用语言描述框图所包含的内容3结合给出的结构图与他人进行交流体会结构图在揭示事物联系中的作用
教学重点、难点：运用结构图梳理已学过的知识整理收集到的资料信息，根据所给的结构图用语言描述框
图所包含的内容教学过程：
前面我们学习了流程图，流程图主要是根据时间步骤来执行的命令或方法，它是表示一个动态的过程。今天我们将学习一种描述系统结构的图示：结构图
结构图是由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线构成
绘制结构图
1、先确定组成系统的基本要素，以及这些要素之间的关系；2、处理好“上位”与“下位”的关系；“下位”要素比“上位”要素更为具体，
“上位”要素比“下位”要素更为抽象。3、再逐步细化各层要素；4、画出结构图，表示整个系统。例1某公司的组织结构是：总经理之下设执行经理、人事经理和财务经理。执行经理领导生产经理、工程经理、品质管理经理和物料经理。生产经理领导线长，工程经理领导工程师，工程师管理技术员，物料经理领导计划员和仓库管理员。
分析：必须理清层次，要分清几部分是并列关系还是上下层关系。解：根据上述的描述，可以用如图（2）所示的框图表示这家公司的组织结构：
4
f总经理
执行经理
人事经理
财务经理
生产经理
工程经理
品管经理
物料经理
线长
工程师
计划员
仓库管理员
技术员
图（2）
练习：课本90页练习2例2写出《数学3（必修）》第二章统计的知识结构图。分析：《数学3（必修）》第二章统计的主要内容是通过对样本的分析对总体作出估计，具体内容又分三部分：
“抽样”简单随机抽样、系统抽样和分层抽样；“分析”可以从样本分布、样本特征数和相关关系这三个角度来分析；“估计”根据对样本的分析，推测或预估总体的特征。解：《数学3（必修）》第二章统计的知识结构图可以用下面图来表示：
5
f总体
抽样
分析
估计
简系分
单随
统
层
机抽抽
抽样
样
样
抽样相
样本关
分特系
布
征数
数
总总相
体体关
分特系
布
征数
数
例3小流域综合治理可以有三个措施：工程措施、生物措施、和农业技术措施。其中，工程措施包括打坝建库、平整土地、修基本农田和引水灌溉，其功能是贮水拦沙、改善生产条件和合理利用水土；生物措施包括栽种乔木、灌木和草木，其功能是蓄水保土和发展多种经营；农业技术措施包括深耕改土、科学施肥、选育良种、地膜覆盖和轮作套种，其功能是蓄水保土、提高肥力和充分利用r