动画”）请大家自由读课文，注意读准字音，难读的句子多读几遍。2、谁愿意读给大家听？评议。3、师范读。（点击多媒体课件，配乐朗读）幻灯片划出节奏4、教学“鬻”字。“鬻”读“yù”，意思是“卖”。5、学习生字并体会课文内容：A、本课要学的生字有：誉、吾、陷；B、幻灯放大生字逐字识记，并结合课文和生活实际理解。C、书写这些生字6、文言文的朗读还要特别要注意节奏和韵味。听听录音吧！（点击多媒体课件，欣赏配乐范读）7、再试着练一练，可以读给你的同位听。特别注意该停顿的地方要停顿。（设计意图：“书读百遍，其义自见。”朗读是学习文言文的最有效的方法。先求读准，再求读懂。并通过听录音初步感知文言文朗读的节奏和包含其中的韵味。）三、借助译文，自学课文。1文言文比较深奥，请同学们运用上学期学习文言文的方法，对照课后译文读，想想每句话的意思。不懂的地方可以做上记号。2学生借助注释，自学课文。（师巡视指导）3小组交流，不懂的地方可以和你的伙伴商量商量。设计意图：学生通过自学环节，学生了解学习文言文的方法：借助译文或工具书，读懂每一句话的意思。（四）、汇报交流，悟情诵读1同学们读懂了古文，真好。那老师想问问大家，这个楚人是怎么夸他的盾与矛的？课件出示：誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”①你从文中哪个字读懂他在夸耀的呢？“誉”是夸耀的意思。谁来当当这个楚人夸夸这面坚固无比的盾。②这面盾坚固吗？夸得还不够！想像一下当时的情景，他当时会是什么样的心情？他会用什么样的语气呢？谁愿意来读一读。可以加上表情和动作，先自己吆喝吆喝，练习一下。请生读（播放动漫视频，情景配音。）
f2、（小结过渡）我们读懂了第一句，这个楚人很会做生意不信咱们接着往下读。请看第2句话。
①课件出示，又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”②谁再来读这句好好夸夸这支矛？大家听听这样吆喝卖得出去吗？（学生评读）生：这支长矛十分锋利，没有不能穿透的东西，真是锐不可挡。③（小结）你瞧！那个楚人多想把自己的矛和盾卖出去呀！看他神气十足，充满自信。大家再读一读这两句话仔细体会一下，楚人夸矛和夸盾时语言有什么不同。（夸盾时他用了个否定词“莫”，想把他的盾卖出去；楚人用“无不”这个双重否定来强调矛的锋利，吸引别人来买他的矛，所以加重了夸的语气。）④请男生夸耀盾，请女生夸耀矛，看哪一组夸得更卖力。3、楚人的一番夸耀吸引了不少的围观者r