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以人为本的高校教学管理
作者：郭亦鹏来源：《文学教育下半月》2016年第05期
随着高等教育的大众化、国际化、多元化的发展以及互联网技术的广泛应用，传统的高校教学管理方式由于未能充分考虑人的价值、缺乏一定的民主意识已经逐渐不能满足现阶段对教育发展的客观要求。而且，由于传统的高校教学管理模式主要是依靠组织职权和相应的规章制度对教学和个人进行管理的模式束缚了个人的发展，更不适应多元化大背景下因材施教的教育理念。因此，需要通过推进以人为本的高校教学模式对高校教学进行改革。对以人为本的高校教学管理进行分析可以对高校教学改革提出参考意见。
一以人为本理念
以人为本理念的中心思想是“人”，即通过给人以极为广阔的发展空间，进而达到提高组织的凝聚力，增强组织内人员的归属感的目的。而当组织内成员的凝聚力和归属感得到提高后，组织的集体意识也会自然的影响个体成员，其组织成员意识和创新能力就会得到最大程度的提高。以人为本理念首先要求尊重人、依靠人。因为人是所有资源中最为重要的一种资源。只有一个人感受到自己被尊重和理念时，才会自觉的付出自己最大的努力去为组织作出应有的贡献。以人为本理念还要求满足人的需求。因为组织内的不同成员各自都有自己的需求，只有了解这些不同的需求，才能满足成员各自的需要，进而能够调动其积极性和创造性。以人为本理念还要求组织满足以人的全面发展为自己的发展目标。因为只有组织内的各个成员都得到了全面的发展，才能实现组织集体的发展。
通过与传统的管理理论和以人为本的管理理念相对比可以发现，以人为本的管理理念具有以组织内部成员为管理主体和重视对个人的激励的两个特点。其中以组织内部成员为管理主体是指通过让组织内的成员主动参与组织管理使其增强主人翁意识，增进责任感。同时通过成员参与组织管理可以增进干部和群众之间相互理解的程度，进而改善干部和群众之间的关系。重视对个人的激励是指通过满足组织内成员的需求进而激发其工作的积极性。而当其调动出工作积极性后将有利于其完成本职工作，进而得到更多的激励。这就形成一种良性循环模式。
二高校教学管理坚持以人为本理念的必要性分析
（一）对人才进行培养需要高校在教学管理中坚持以人为本
由于高校在进行学科建设、教学计划、教学计划实施以及人才培养时都离不开良好的教师队伍和教学管理队伍。而良好的教师队伍和教学管理队伍的基础就是人。而在高校r