酒精灯，用木条点燃蜡烛）将二氧化碳倾倒于烧杯中大家看到了什么由此能说明二氧化碳具有什么性质？讨论这是一个积满二氧化碳气体的塑料瓶，倒入一些水，拧紧瓶盖，振荡。看到了什么？说明二氧化碳具有什么样的性回答二氧化碳质？的性质培养学生分析问题能力下面把你们通过小组讨论完成表格一，每组选出一名同学记录讨论结果，最后选择一名同学汇报。不燃烧不支持燃烧培养学生总结哪个小组先来汇报？概括能力培养小组合作精神学生活动思考回答问题设计意图学会用之前的知识解释问题
回顾旧知识回答问题
观察现象
培养学生观察实验的能力
观察现象。培养学生分析问题能力。
刚才总结的性质中哪些属于二氧化碳的物理性质？板书一物理性质通过上面的实验，能证明二氧化碳也具有哪些紫色变成红色化学性质？板书二化学性质
培养学生实验观察能力
f1不燃烧不支持燃烧除了这个性质之外二氧化碳还具有什么化学性质，下面老师先来做一个实验。从塑料瓶中取样品滴在紫色石蕊小花。您看到什么现象回答问题是瓶中的什么物质使石蕊小花变红了呢？为了验证你们的猜想，根据老师所给仪器设计实验方案。你们都设计了什么实验方案？大屏幕提示步骤开始操作，小组内3个人去做实验，一个人主要观察，最后共同完成表格二刚才的实验证明二氧化碳能与水反应板书2。能与水反应生成的物质什么？老师做两个实验给大家看，这是稀盐酸，这是稀醋酸，滴在紫色的石蕊小花上。看到了什么现象证明石蕊小花遇到什么性质的物质变红，也就学生回答问是说二氧化碳和水反应生成了酸性物质。是碳题。酸，符号表达式为板书表达式CO2H2OH2CO3学生自己小组实验
培养学生实验能力
所以在生活中我们喝的雪碧可乐，被称之为碳酸饮料碳酸又具是一种什么样的物质呢？我将小花放在酒精灯上烘烤大家看到了什么？说明什么说明碳酸不稳定，又分解成二氧化碳和水板书H2CO3H2OCO2所以咱们平时喝的雪碧可乐饮料放置一天之后会发现里面的气体变少了澄清的石灰水在以前咱们学过用什么物质去检验二氧化碳？说明二氧化碳也能与澄清的石灰水反应回答问题现在每个小组都有一瓶气体，一瓶澄清的石灰又变回紫色水，大家小组分工检验一下那瓶气体是否是二氧化碳？先设计方案？谁先说，刚才没有做实验的同学这次操作，做好记录和汇报准备。
培养学生实验能力
f板书3能与澄清的石灰水反应不能CO2CaOH2CaCO3H2O刚刚咱们学习完了二氧化碳的物理r