堂上抓好45分钟，晚自修保证专注、高效的学习，早读课认真早读，完成背诵任务。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、解决问题。加强学法指导，解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。重视学生的每一次月考成绩，关注备考与反馈的情况，做好学生心理辅导工作。（1）在班上树立正面、积极的学习榜样。（2）要求每位学生每月都要制定出自己学习的计划。（3）每月进行班级的月考排名，表扬班级前15名以及有进步的学生，并按班规进行加分奖励。（4）协调各科目的学习，指导学生适应学好专业课和技能课。2、自我意识的培养教育班主任应通过多种形式的教育，使学生能够准确的认识自己，正确的评价自己，有效的管理自己，形成正确的自我意识。高二学生压力适度，有益于身心的健康和学习效率的提高。班级管理时应发挥班级特长，多开展活动，比如主题班会、篮球比赛等。满足不同学生的心理需要，让所有的学生在活动中找到求知过程中的快乐，体会如何做人。3、顺利稳定的做好分流工作（三）高三年级的班级管理从高三学生身心发展来看，他们认知能力趋向成熟，能独立而正确的解决某些问题，自律性增强，思想负担重。所以班主任应该以“成年人”为支点，对学生进行反思和生存教育。其中对策；有以下两方面：
f1、重视考试指导和成绩归因分析高三学生大部分能自觉地投入复习，但高考是一场知识、智力、身体的对抗，所以必须注意训练学生的应考能力。如防止怯场、消除紧张情绪等。高三要进行大规模的训练考试，每次考试的成绩，从归因的角度来看，能对自己的学习成败的原因作出正确判断，采取有效措施的人，就能巩固成绩，不断进步。因此，每次考试都须重视指导学生对自己的成绩进行合理归因。2、加强心理健康辅导高三毕业班学生面临高考的严峻考验，再加上社会与家庭的影响，各个学生都会有不同的心理和行为表现。及全方位。优等生更需要心理保健的指导；中等生需要弥补基础知识和培养良好习惯；后进生需要关心、指导以及信心的坚定。同时班主任还应做好家长的工作，组建家校统一战线，促使学生完美和谐地发展。
总的来说，用教育管理的理论武装头脑，用经验点拨工作，进行三年规划，做到班级管理既有阶段性又有系统性，必然能促进学生健康成长。
f班主任工作心得体会
江阴市商业中等专业学校
许敏华
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。在学校领导的支持下，在政教处的配合下r