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农村初一“留守儿童”心理健康状况调查研究
作者:张向花来源:《课外语文教研版》2013年第10期
【摘要】本文写作的目的是了解农村初一留守儿童的心理健康状况。方法:采用《中国中学生心理健康量表》(MSSMHS)对105名农村初一学生进行测试。结果:(1)初一学生心理健康状况良好,在情绪、强迫、人际、焦虑方面存在轻度心理问题。(2)留守儿童在情绪、强迫、抑郁、焦虑方面均存在轻度心理问题,其中男生仅在人际方面优于女生。(3)留守儿童还在抑郁、焦虑方面存在轻度心理问题。建议:受试者的心理健康总均分在2以上,应找心理医生咨询。
【关键词】留守儿童;心理健康;调查研究
【中图分类号】G712【文献标识码】A
留守儿童是指父母双方或一方外出打工而需要留守在家乡,并需要其他亲人照顾的年龄在16岁以下的孩子1。近年来,农村留守儿童心理健康问题已成为比较突出的问题,引起了人们广泛关注。初中生正处在青春发育高峰期,生理变化明显,有很多的矛盾心理。本研究试图为相关研究者和学校卫生工作者提供一定的参考。
一、研究对象、工具与方法
(一)研究对象
随机整群抽取水龙中学初一两个班,学生105人,男生49人,女生56人。其中留守儿童69人,非留守儿童36人。有效问卷91份,有效率为866。
(二)研究工具
采用王极盛教授(1997)撰写《中国中学生心理健康量表》(MSSMHS),该量表适用于初一年级至高三年级学生。该量表共有60个项目组成,包括10个分量表。它们分别为强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡。即可以从整体上衡量受试者的心理健康状况,也可以根据每个量表的平均分进行评价。采用5级评分,每个项目为一个陈述句。一次评定约需20分钟。
(三)研究方法
测验以班级为单位,以团体测验方式进行,由专业人员和班主任配合进行。所得数据应用SPSS115统计软件包进行处理。
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二、研究结果
结果一:初一学生在情绪、强迫、人际、焦虑方面存在轻度心理问题。其中非留守儿童在情绪、强迫、人际方面存在轻度问题。男生情绪、强迫、人际、焦虑方面均存在轻度心理问题,而女生仅在强迫方面存在轻度心理问题,各个因子看女生非留守儿童心理健康水平好于男生。
结果二:留守儿童心理健康处于健康状态,并不说明留守儿童心理是完全健康的,留守儿童在情绪、强迫、抑郁、焦虑方面均存在轻度心理问题,其中男生仅r