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农村初一“留守儿童”心理健康状况调查研究
作者：张向花来源：《课外语文教研版》2013年第10期
【摘要】本文写作的目的是了解农村初一留守儿童的心理健康状况。方法：采用《中国中学生心理健康量表》（MSSMHS）对105名农村初一学生进行测试。结果：（1）初一学生心理健康状况良好，在情绪、强迫、人际、焦虑方面存在轻度心理问题。（2）留守儿童在情绪、强迫、抑郁、焦虑方面均存在轻度心理问题，其中男生仅在人际方面优于女生。（3）留守儿童还在抑郁、焦虑方面存在轻度心理问题。建议：受试者的心理健康总均分在2以上，应找心理医生咨询。
【关键词】留守儿童；心理健康；调查研究
【中图分类号】G712【文献标识码】A
留守儿童是指父母双方或一方外出打工而需要留守在家乡，并需要其他亲人照顾的年龄在16岁以下的孩子1。近年来，农村留守儿童心理健康问题已成为比较突出的问题，引起了人们广泛关注。初中生正处在青春发育高峰期，生理变化明显，有很多的矛盾心理。本研究试图为相关研究者和学校卫生工作者提供一定的参考。
一、研究对象、工具与方法
（一）研究对象
随机整群抽取水龙中学初一两个班，学生105人，男生49人，女生56人。其中留守儿童69人，非留守儿童36人。有效问卷91份，有效率为866。
（二）研究工具
采用王极盛教授（1997）撰写《中国中学生心理健康量表》（MSSMHS），该量表适用于初一年级至高三年级学生。该量表共有60个项目组成，包括10个分量表。它们分别为强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡。即可以从整体上衡量受试者的心理健康状况，也可以根据每个量表的平均分进行评价。采用5级评分，每个项目为一个陈述句。一次评定约需20分钟。
（三）研究方法
测验以班级为单位，以团体测验方式进行，由专业人员和班主任配合进行。所得数据应用SPSS115统计软件包进行处理。
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二、研究结果
结果一：初一学生在情绪、强迫、人际、焦虑方面存在轻度心理问题。其中非留守儿童在情绪、强迫、人际方面存在轻度问题。男生情绪、强迫、人际、焦虑方面均存在轻度心理问题，而女生仅在强迫方面存在轻度心理问题，各个因子看女生非留守儿童心理健康水平好于男生。
结果二：留守儿童心理健康处于健康状态，并不说明留守儿童心理是完全健康的，留守儿童在情绪、强迫、抑郁、焦虑方面均存在轻度心理问题，其中男生仅r