多媒体课件制作应用于课堂教学实践经验初探
随着计算机技术的日益普及和教育改革的深入发展，各级教育行政部门和各级各类学校都把计算机教学作为教育现代化的突破口来抓，把掌握多媒体计算机辅助教学技术（MCAI）作为教师的教学基本功来要求。面对日新月异的科技发展和教育改革，为了积极推进素质教育，我校在巩固、提高、发展已有电化教育成果的基础上，在上级主管部门的指导下，积极探索信息化环境下的教育教学新模式、新途径、新方法，结合学习“新课标、新理念、新课堂”立足于学校现有资源，提出了教师人人上好多媒体课，以实际行动实践新一轮基础教育改革的全新理念。一、转变观念，提高认识目前，对于中小学教学来说，以黑板加粉笔为主的教学方式还很普遍。而我校自88年以来就陆续将电化教学手段运用于课堂教学。从最初的录音机、放象机、电视的引入，到投影仪的使用，这些采用电子、声、光技术的教学极大的丰富了课堂教学手段，创造了一种崭新的优化的教学方式，逐步向教学的现代化迈进。学校1997年被省教委列为全国电化教育实验项目千所学校之一。2001年随着学校电脑室的建立和多媒体教室的投入使用，信息技术课又进入课堂，并试图将信息技术课同其它学科进行整合，开展了“小学语文四结合”教学改革试验。基于学校电化教育开展的良好氛围，为了更好的实施新课标，本学期开学初制定了“校本培训”计划，要求每一位教师必须掌握多媒体计算机辅助教学技术，即MCAI技术。学校组织人员认真学习了《礼县中小学信息技术教育实施意见》和《礼县中小学“多媒体教学项目”实施方案》，拟定了学校的多媒体CAI课件制作培训计划，要求人人将多媒体教学手段带入课堂，立求认识、尝试信息技术与各学科教学内容的结合，促使每一位教师树立信息理念，逐渐放弃黑板加粉笔的传统单一的教学方式。为了实现教育的跨越式发展，要将多媒体教学引入课堂，把现代远程教育带进课堂，以推进教育手段的现代化。计算机教学要从单一学科转向与各学科之间的融会贯通（整合），要明白为各学科中有不少教学内容要用计算机来解决问题，从而让全体教师懂得面对教育改革，不学不行，不用不行，现在的学是为了明天的教，现在的用是为了学生更好的学。二、加强培训，夯实基础多媒体辅助教学涉及众多概念、理论、技术和方法。仅课件制作而言，需要了解课件编制的基本理论，多媒体素材的采集、加工和创作。要实现多媒体素材的采集、加工、创作和编制又需要掌握许多软r