或横向交流，或投诸报刊。5掌握读者心理，提供优质服务。小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。孩子们不满足于课堂上所学知识，需要到图书室寻找自己喜爱的图书。怎样让孩子们选择适合的图书，就需要管理员的指导与教育。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更
f丰硕的成果。四、工作安排三月份1分发师生用书，统计并调配书额的余缺。2各班推荐图书管理员，并召开本学期图书管理员培训班。3制订学生借阅安排表，并安排图书管理员值日。4对学生进行入馆教育，说明图书室各项制度，指导学生如何借阅。5搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作，做好室内环境布置。四月份1做好图书室图书添置工作。2举办图书室知识讲座，营造书香校园。3开展教师读书沙龙活动。在学校某个角落介绍老师的好作品，读后感等。4组织新书展览及新书介绍。五月份1组织读书节活动，手抄报、书法、征文等各项评比。2推荐《中华上下五千年》一书，开展一次讲故事比赛活动。3各班读书笔记展览，阅读知识竞赛。六月份1各班借阅情况统计、总结，评选借阅先进班级。2做好图书归还工作和整理工作3评选读书之星、优秀管理员等，并进行表彰。4总结本学期工作。小学图书室工作计划2016为配合学校全面实施素质教育，落实课程标准，推进课程改革，制定本计划。一、指导思想书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，为营造真正意义上的“书香校园”，塑造“书香师生”而不断努力着。以新课程标准理念为指导思想，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。二、图书室工作的基本任务贯彻党和国家的教育方针，采集各r